小时候的语文课里，我们都学过井底之蛙的故事，一直都以为这只蛙是跟着安徒生的童话传到东方的，习惯了有疑问去搜索的习惯，整个颠覆的我的人生，这是蛙竟然是土生土长的中国蛙，出自《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”
上午是几个经纬中学高一的孩子上英语课，课前大家都在闲聊，两个同学说一会要去上美术课，作为一个充满好奇心的老师，我多问了一句，你们是计划给自己留后路走艺考吗？答案竟然是纯属爱好。作为过来人的我和英语老师都感到非常诧异，在当前应试教育的指挥棒下一个在全省范围内比较成绩普通的不能再普通的高一同学，竟然还有空余的时间将宝贵的时间用在一个和高考没有直接关系的兴趣课上。（其实我说的有些夸张，我并不反对孩子们做自己感兴趣的事情，但孩子们给我的理由竟是因为他们反正回了家也没什么学的，就去报个美术班吧）
接着英语老师跟我们分享了她们学校的情况，在双语，每个周六都是要正常上课的，孩子们仅有的一天休息时间还要面对九门课程布置的作业，其实按正常的时间效能，他们根本完不成这么多的作业，但既然已经布置了，就要努力上完，这样双语的孩子们做题的效率越来越快了。难怪山西省的理科状元会出在双语了。
闲聊完毕，孩子们各就各位开始上课了， 正好约了一位一中的语文老师聊天，说到了我们高二和高三的孩子们，一个高三的孩子现在一中排名一百多名，老师说在一中前300名的孩子上一本基本就没有问题了。
我突然又想到了昨天和高二孩子们的聊天，一个是经纬高二30名的孩子，一个是一中200名左右的孩子，但经纬30名的这个孩子自我评价就觉得比不过一中的同学。
以上的种种经历，让我想到了一开始的那个成语——井底之蛙！经纬的孩子大部分从幼儿园开始就在经纬幼儿园接着上经纬小学、经纬初中、高中，没有过多的和外面的世界有交流，造成了孩子们对自我实力的过度自信，但从高考的规则里是要和全省的同龄人进行比较的，所以这样的后果不敢想象。
高一的英语课后，有一个语文的试听课，高中语文学什么呢？从小学到初中我们的语文课本已经传授了字词句、记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌……好多的知识，高中的重点就是文言文，如果你不知道井底之蛙的故事就和我一起学习一下吧。
原文
坎井之蛙谓东海之鳖曰①：“吾乐与②！出跳梁乎井干之上③，入休乎缺甃之崖④；赴水则接腋持颐⑤，蹶泥则没足灭跗⑥。还（视）虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也⑦！且夫擅一壑之水⑧，而跨跱埳井之乐⑨，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎⑩？”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣（11）。于是逡巡而却（12），告之海曰：“夫海，千里之远不足以举其大（13），千仞之高不足以极其深（14）。禹之时，十年九潦（15），而水弗为加益（16）；汤之时，八年七旱，而崖不为加损（17）。夫不为顷久推移（18），不以多少进退者（19），此亦东海之大乐也！”于是埳井之蛙闻之，适适然惊（20），规规然自失也（21）。——《庄子》井底之蛙
注释
蹶——踩
①埳（kǎn）井——坍塌破废的浅井。埳，同“坎”，坑穴。
②与（yú）——表示感叹的句末语气词。
③跳梁——同“跳踉（liáng）”，腾跃。井干（hán）——井上的木栏。
④缺甃（zhòu）——残缺的井壁。崖——边。
⑤接腋（yè）持颐（yí）——指水的深度可以托浮住两腋和双颊。颐，面领。
⑥蹶（（jué）——踩。没足灭跗（fū〕——指泥的深度可以埋没双脚。跗，脚背。
⑦虷（hán）——孑孓（jiéjué），蚊子的幼虫。莫吾能若——没有能够比得上我（的）。
⑧且夫——用在句首，表示更进一层，相当于“再说”。擅（shàn）——专有，独自据有。壑（hè）——水坑。
⑨跨跱（zhì）——蹦跳停立的动作。
⑩夫子——敬称，先生。奚（xī）——为什么。时——经常。
（11）絷（zhí）——卡住，拘住。
（12）逡（qūn）巡——从容退却的样子。却——后退。
（13）举——全，说全。
（14）仞（rèn）——古长度单位，古代以七尺或八尺为一仞。
（15）潦（lào）——同“涝”，水灾。
（16）弗（fú）——不。益——增多。
（17）崖——岸边。损——减少。
（18）夫（fú）——句首语气词。顷久——时间长短。顷，顷刻。推移——（海水容量）变化。
（19）进退——（海水）增减。
（20）适适然——吃惊呆看的样子。
（21）规规然——渺小的样子。自失——意识到自己不行而若有所失的神态。
在一口浅井里有一只青蛙.它对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊！出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息；跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊；踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，哪个能同我相比！并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了！您为什么不常来我这里参观参观呢？”
海鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。于是，它在井边慢慢地徘徊了一阵就退回来了，把大海的景像告诉青蛙，说道：“千里的确很远，可是它不能够形容海的辽阔；千仞的确很高，可是它不能够控明海的深度。夏禹的时候，10年有9年水灾，可是海水并不显得增多；商汤时，8年有7年干旱，可是海水也不显得减少。永恒的大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落。这才是住在东海里最大快乐啊！”
浅井的青蛙听了这一番话，惶恐不安，两眼圆睁睁地好像失了神。深深感到自己的渺小。
