昨天我们说到出生顺序会影响孩子的性格，我们可以据此观察和分析孩子行为背后的原因。既然孩子因为出生顺序会这么容易得产生错误的观念，我们要怎么样做，才能培养孩子相亲相爱、互帮互助呢？
我根据正面管教的相关理论，结合自己的实践经验，总结了四点建议，希望对大家有帮助：
一、父母和睦、合作，给孩子建立学习的榜样
孩子就是父母的复印件，我们为人父母应该恩爱、和睦、合作，有问题积极沟通、协调，给孩子建立健康正面的形象，也就能给他们提供良好的学习榜样。但若是爸爸妈妈经常争执，彼此言语攻击对方，那么孩子自然就学会了出现问题之后，首先想到的是权力之争，而不是沟通和合作。
二、公平对待每一个孩子
毋庸置疑，如果我们公平对待每一个孩子，孩子就没有必要争宠，也就不会产生种种错误的思想观念。老大不会过于好胜，追求完美；老幺不会被宠坏；中间的孩子也不会觉得自己是不被重视的弱者。
“公平”是一个非常大的挑战，可能我们没办法一开始就做得很好，但只要我们有这个意识存在，并且在家庭生活的细枝末节中，不断的实践、反思和改正，孩子们会看得到我们的努力。
三、给孩子制造机会，培养合作意识
相比独生子女家庭，有兄弟姐妹的家庭在从小培养孩子合作共赢的思想更有优势。父母在孩子的成长过程中，要注意不断给孩子制造合作共事的机会，培养孩子的合作意识。
四、二胎宝宝出生后，是培养老大责任感的好机会
二胎家庭迎来小宝宝之后，最头痛的就是老大的心理变化，并产生种种“不良行为”，其实如果我们掌握方法，这是培养老大责任感、正确价值观的良好机会。但在此之前，我们首先要给予孩子足够的安全感和归属感。
1. 要告诉老大，两个孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈两个都爱
我们家悠悠在阳阳从医院回来的几天特别焦躁，眼里充满不安，做事也小心翼翼，经常做出一些特别的行为试图引起我的注意。我感觉到了她的心理变化，紧紧地抱住她，跟她说姐姐妹妹和爸爸都是妈妈的宝贝，姐姐是大宝贝，妹妹是小宝贝，爸爸是老宝贝，妈妈都爱你们。然后也抽更多的时间陪她玩，陪她看书，慢慢的她才放下心来。
所以现在我只要感觉到她因为妹妹而感觉到不安，我就会叫她大宝贝，她就会开心地回答，还“小宝贝”、“小宝贝”地喊妹妹。
2. 不要指责孩子的适龄行为
对于0-3岁学步期的孩子来说，打人、咬人等都是适龄行为，也就是与她心理、生理发展相适宜的行为，是她在探索这个世界，并据此形成自己相关观念的行为。比如说打人，学步期的孩子只是刚接触小宝宝这个神奇的生物，对小宝宝的一举一动都很好奇，想搓一搓、打一打，逗一下他，看他有什么样的反应。
所以，我们不该因此而责备孩子，也不要说教，只要微笑地告诉孩子正确的行为方式就好，在不断的重复中，孩子自然就懂了。不然只是骂，不教，孩子怎么知道要怎么做。所以，下次学步期的孩子再打人时就抓住他的手，微笑的说“要轻轻地摸！”，同时带着他的手做给他看。
3. 给老二用老大的东西，要先经过老大的同意
前面说了，要公平对待每个孩子，那就永远不要强迫孩子分享。很多家长都抱着节约的心理，老大的东西给老二用，其实这样做的时候并没有考虑到老大的心理。在没有经过老大的同意，孩子还没有学会分享的时候，这样的行为是直接剥夺孩子所有物的归属权，是不尊重孩子的行为。我相信，如果有人未经你的允许，直接使用你的物品，你自己也会生气对不对？
所以，给小宝贝用哥哥姐姐的东西前，要先询问哥哥姐姐的意见，如果他们不同意，那就尊重他们的意见。千万不要不顾他们的反对，强行使用，因小失大。
4.平时注意制造机会，让老大参与照顾老二
要想老大喜欢弟弟妹妹，那父母在平时的生活中就要注意制造机会让老大帮忙照顾弟弟妹妹。从心理学的角度分析，如果一个人对一个事物（人）的制作（成长）有贡献，那就会对这个事物（人）特别有感情。父母们可以想一想，是不是也觉得自己的孩子比别家的孩子都漂亮、可爱？
可能有些父母又要问了，老大会愿意帮忙照顾弟弟妹妹吗？答案是肯定的，特别是学步期的孩子，最高兴可以帮忙做事了。我们可以给他们安排一些简单的在他们能力范围之内的活，比如帮你递尿片啊、拿奶瓶啊、给弟弟妹妹唱歌啊、哄爱哭的弟弟妹妹啊等等。在这些细小的事务中，老大会慢慢加深对弟弟妹妹的感觉，更会培养老大对弟弟妹妹的责任感。要注意，在这种方式中老大的责任感是自己内心自发产生的，不是父母说教，例如“你是哥哥，应该要照顾妹妹。”这样灌输给他们的。后者会引发老大内心的抗拒，而前者则会让孩子甘之如饴。
以上就是个人的一些学习和践行正面管教的心得体会，欢迎大家有更好的建议交流和补充。
今日互动：你是怎样教育孩子团结、和睦的？看了我的心得，你又有什么感想吗？
