停课不停学，是这个正月教育系统最最火热的词。由这个词，带来了很多线上学习平台的大热，带来了很多老师眼睛的告急，也带来了学生大批量的给钉钉一星好评，逼的钉钉连续发声求饶，还带来学生家长的哭笑不得……
结合亲身经历，来谈一谈我对超长假期的几点感想。
1、学习方式的变化，要求老师要紧跟形势。
几十年来，上千年来，虽然中国的教育方式发生了很大变化，但大都没有拉开学生和老师之间的距离。老师给学生面对面的授课辅导，一直是教育的最主要方式。
这次超长假期，让师生都宅在家里，都进行线上操作。教学方式的转变，给师生都带来了很大的挑战。一部分老师接受新事物比较快，也善于钻研学习，就能很快掌握学习平台的使用方法，并选择选取最恰当的教学方式，虽然停课，但没有停学，他们的学生，就有可能通过线上学习，学会了知识，提升了自学能力，变得更自信，上线回答问题，抢麦发言，学生的进步非常明显。以前在封闭的教室里，上课只有自己的学生能听到，现在换到线上，开放的空间，学生身边还有家长，可能还有其他人，这就要求老师每节课都要上成公开课一样，相信经过这些课程的磨练，这些老师的授课能力应该也会提高一大截。
而不学习，不求变的老师，相信这个假期，过得也不会太轻松。上级部门停课不停学的要求不断在发，工作还要干，人累；出力不讨好，学习没效果，心更累。
所以说，不管年轻与年老，在当前飞速发展的社会环境下，老师们还是要尽快适应新形势，学习新技能的。也只有这样，才能让自己的工作效率更高，才不会被社会所淘汰。
2、学习场所的更替，使家长清醒的认识到，自己的娃还得自己抱养，现在已经到了拼爹的年代。
做一名老师，和家长聊天的时候，经常会听到这样的声音：俺的娃交给你了，老师，你要好好管他，该打就打，该骂就骂，现在他大了，我管不住全靠你了。听着这话，感觉有点要托付终生的意思，但我想说，老师肯定会尽心尽力去教育孩子的，不过娃终究是你自己的，除了老师，最主要的还要靠父母自己，父母对孩子的影响最大，孩子是父母的影子。
这次参与教学活动，少不了多次与家长打交道。接触的家长可以分三类：尽心尽力型，老师说的话，家长很重视，保质保量的去完成，或者创造性的去完成；埋头苦干型，知道自己孩子的学习重要，也用心去做，但就是不愿开尊口，遇到不懂的，不知道去请教，只会埋头苦干；不管不问型，这类家长相对比较少，老师提的一些建议，求家长配合去准做一些准备工作，但这些家长就玩起了失踪，打电话不接，发信息不回，好像把自己家的娃养成别人家的一样。
前两类家长，都知道娃是自己的，在娃身上付出多了，将来的效果不会差。父母是孩子的第一任老师，可随着孩子慢慢的长大，父母与孩子之间的距离会越来越远，难得这次超长假期，陪孩子学习，又拉近了父母与孩子之间的距离。而那些撒手掌柜式的父母，结果就会是自己的孩子与别人差距越落越大。孩子跟随老师也就一年两年，但孩子跟随父母却是一辈子的事。所以要求宅在家里的父母们，要抱养好自己的娃，别再推给别人了。超长假期，虽说是让孩子学习，这又何尝不是一个拼爹的年代？
3、学习平台的选择，要求参与者要有一双慧眼。
近4年来，接触过很多软件和平台，下来聊一聊这些平台的使用感受。
QQ，是最早的聊天交友软件，在2000年之前就已经出现，随着互联网的兴起，用了10年时间几乎达到高潮，可以建大小群，也可以在群里开视频会议，进行视频直播，空间也是一个很好的分享地方，2015年开始，我在QQ空间上分享了将近一年时间，那是在QQ上留下最美好的记忆。但后来被腾讯的另一款软件微信替代了它的大部分功能，QQ也终于功成身退，现在大多流行于中小学生之间。
微信，现在使用最多的交互聊天软件，方便快捷，资讯满天飞，使信息快速传播，拉近了人与人之间的距离。微信也有群语音群视频功能，但每次最多只能邀请9个人。所以对于课程直播学习不是太方便。
Classin，是一款专门用于学习直播的一对一软件，优势是方便网络授课，可以免费双向视频，但在这个特殊时期，却不能用于对身在每个家庭的孩子上课。
Cc talk，是沪江的一款线上教学软件，优点是便于网络教学。在这次超长假期里，这款软件方便了很多师生和家长。直播上课时，老师可以展示PPT，也可以使用电子白板，还可以播放视频音频，学生呢，可以举手发言，也可以被老师邀请上麦回答问题，要是老师开了摄像头，学生还可以看到老师的画面，就有老师在身边上课的感觉。而收费版还可以开双向视频和其他的更多功能。每一节课后还可以生成课程回放，没有参加或课堂上没有记录完整的同学可以回看。
学而思网校，在这期间免费，授课的都是专业的网师，语言生动诙谐幽默，深受孩子们的喜爱，但相信马上又要开始收费，高昂的课时费，确实物有所值，但却把很多孩子挡在门外。
作业帮、猿辅导、高途课堂……这些网课，近段时间都免费，但会各有侧重。他们的方式和学而思网校大都相同。
还有乐教通，乐教乐学，钉钉线上课堂等等。除了这些授课软件，还有很多授课资源，有的是录播，有的是直播，有的是视频，有的是文字。做为一名小学教师，在这么多繁杂琐碎的资源中进行筛选，感觉还挺费劲，对于学生家长来说，实在是看花了眼。有时老师推荐的内容再多一些，确实不知道该从何下手了。
在资讯满天飞的时代，好东西太多太多。但我们没有那么大的精力与时间，每一位老师，都要结合自身的能力和学生及家长的接受现状，选择最适合，最容易操作的方式。才能让这段时间不白白浪费，学生学习才会有效果，而不是一无所获。
4、调研学生学习状况后的结论：自家的娃还得自己抱养。
网上学习已经10天时间，从10号开始，我们使用河南省教育厅的网上同步课堂学习，使用一周后，对学生的学习状况就我所带的班级进行集中调研，（因样本只在一个班级，所以结果只反映本班级效果）。全班同学都能按时听课，按照老师布置的作业去完成，但对于课堂上的细节内容，学习效果差别较大。平时基础好的同学，有自主学习能力，会记课堂笔记，学习学习效果较好；平时基础较差的学生，课堂会出现跟不上老师讲课的节奏，这就需要家长或老师进行专门的辅导，而农村的家长，对所授知识自己也不太懂，辅导就跟不上，有时师生沟通不够，学习效果就较差。
名师课堂，是邀请省里面的名师进行录课，教师的课堂非常精彩。这减轻了其他老师线上授课的负担，但因为是面对全省的学生，所以授课进度和重难点肯定就没办法专门照顾全省不同地域的学生。
综上所述，有能力的老师，还是要寻找合适的平台，1对1的给自己的班级，或者给愿意加入的班级授课，这样对学生更了解，也知道学生在哪一个地方容易卡壳，教学效果才会更高。
从前天开始，我利用cc talk，给我的班级上语文课，虽然每天起早贪黑，挺辛苦的。不过毕竟是自己的娃，对他们很了解，也有课堂互动，随时可以掌握每人的学习状况，几节课下来，效果还挺不错。
而在这些天的参与中，也得出一个结论：积极性高的家长，时刻陪伴在孩子左右，拉近了与孩子之间的距离，让孩子感到温暖。孩子的学习效果最好，进步也最大。不太重视的家长，孩子的态度也不积极，上课就会拖拖拉拉，学习效果较差。
疫情还没有结束，网课还在继续，自己的娃自己抱养好，让他们有一个美好的明天吧！
