忙碌的自己：
你好！首先我向你道一声：“辛苦了！”身为两个班的教师，一个班的班主任，两位孩子的母亲，工作与生活，忙碌、充实……可是，谁的生活不是这样呢？静下心来，问问自己：我究竟忙了些什么？是文绉绉地说一句“平平淡淡才是真”来掩盖“鸡毛蒜皮”还是精辟地总结为“瞎忙”呢？
张国强老师的那个“有种失败叫做瞎忙”唤醒了我深睡的灵魂，所以有了给你写信的想法。说来有些惭愧，上一次有这种感受还是近一年前，新入编教师培训会上。言归正传，还是谈谈心里的“漪涟”吧！
第一，关于读书。
我们知道“腹有诗书气自华”，也往往羡慕他人的出口成章，满腹经纶。可生活中是不是总以忙为借口而去理所当然地接受自己不去读书呢？上一次教师培训上你有没有计划过每天读书半小时？可结果呢？时间并不是没有，而是你与大家一起追剧的时候忘记了“初心”，并想当然地接受了这样一种状态。然后回到了“我要……”却纹丝不动的原点。当然，行动还是有点儿的--那就是读了两本书，并想方设法地创造条件多听课，听好课。寥胜于无，希望从今天起，读书不再只是一句空话。
第二，关于想与做。
当张国强老师谈到他给全班学生每人写封信写到半夜时，我想到了你曾经的想法：建立一个无记名的沟通本，交流沟通用，可最后为什么没有付诸于行动？是怕自己唱“独角戏”？还是怕工作量增大、麻烦？不管怎么说，你成为了“思想的巨人，行动的矮人”。张国强老师说要有“档案意识”，梳理自己的做法、经历。其实你不是没有这种意识，而是与其他人一样，不能持之以恒。教学随笔还煞有介事地保存在电脑里，但是这一停便是一年，你不觉得太久了吗？你也想到在电脑上储存一些与自己教学相关的图片，可何尝不是再次地“半途而废”了呢？难怪有人说把平凡的小事持之以恒地做好便成了大事，因为这个“恒”确实是大多数人的难事，可望而不可及！可见，想与做有时的距离不只是十万八千里，而你就是那个让他们渐行渐远的人！
第三，关于以后。
我上文的话并不多，但是意思你懂的。近期目标与远期目标我已种在心里，写下就不必了吧？我还是比较羞涩的。况且说得好，写得好，不如做得好！希望下一次与你写信的时候，你会比现在成长的好，并能逐步达成自己的目标！
此致
敬礼！
反思中的自己
