课堂怎样才能吸引学生二
一、课堂观察要细心。
实际上，身处一线的教师都明白一个道理，那就是再精彩的课堂都会有个别学生因为这样或那样的原因走神。这就如同再精彩的电影电视都会有人不感兴趣一样。在上课的过程中，我们不必担心有这样的学生出现，我们应该思考的是，如何提升我们解决这类问题的策略。要是课堂中出现了个别学生走神，打瞌睡，注意力分散的状况时，教师首先要做的是要能第一时间发现，其次是巧妙进行介入，把学生尽快“唤醒”。而要发现学生的状况，教师在课堂上就要细心。细心的教师在课堂上要能眼观全班，把所有学生的状况尽收眼底。只有这样，才能发现问题，解决问题。平时听课，坐在教室后面的听课教师往往会发现有时候课堂上有学生举手，有学生睡觉，有学生走神，可上课教师却不能发现。下课后当听课老师去问上课老师，某某学生举手，你怎么不让他发言；某某学生睡觉，你怎么不叫醒她；某某学生走神，你怎么不提醒他时。上课老师基本都会很委屈地说，我没有看见呀。这里老师说没发现，真的不是借口。这其实是教师上课只关注讲课，不注意观察，不会“分心”导致的。讲课时学着“一心二用”，就能很好地解决这种问题。精心上课，细心观察，首先一点就是上课时教师要放下书本，放下教案，把精力集中在教学流程，问题提出，师生互动，学生表现的整体发展中，而不是书本、教案上。可以说，之所以很多老师不能细心地发现学生的课堂状况，是因为教师的注意力不会分散。当教师的注意力只放在了要讲什么，讲的是否正确时，对学生的关注自然就少了。所以，要把课上的得心应手，左右逢源，一定是在认真准备上下功夫。只有课前准备妥当，课上才能分出精力去细心观察。
