他们各个古灵精怪，脑袋里充满了奇思妙想，为了赴宴“第一次”与他们的约会，我不得不充分准备。
周五下午三点踏进校园时书声琅琅，一（1）班正在朗读《孙悟空打妖怪》，我着了魔似的跟着他们的旋律一起念：唐僧骑马咚那个咚，后面跟着孙悟空…童谣缓解了我内心的一丝紧张。
“叮铃铃” 下课铃声响起，眼保健操开始。走进一（2）班窗前，孩子们正用小手揉着眼睛做眼保健操，简老师站在讲台上时不时点名提醒，有的小朋友边用小手按揉眼角边报告：“简老师，你看我在做。”哈哈，有趣极了！我站在窗边偷瞄了一会，还是被孩子们发现了。
眼保健操一结束孩子们都冲出教室，围着我，你一句我一句。
“我知道你是***妈妈。”
“你今天来干什么？”
“她是故事妈妈，来讲故事的” 。
“那你今天讲什么故事？”
我故作玄虚地说，你猜呢？
有的女孩拉着我的手，有的紧紧地抱着我，还有给我送好吃的。他们用微笑和行动来告诉我：故事妈妈，我喜欢你！欢迎你来给我们讲故事。
我陶醉着孩子们的拥抱，突然人群中传来一男声，“***妈妈，你能知道我是谁吗？”我上下打量一番，大大的眼睛高高的个头，信心十足地从嘴巴里说出：“王宥辰”。他惊讶的脸上露出满意的笑容，“你怎么知道我？”“哈哈，你大名鼎鼎”。其他孩子也争先恐后的来考验我了，真像一场猜名字大赛。凭印象我基本都猜对了，当然也是靠小朋友提醒，我们玩得不亦乐乎。
我告诉他们，今天故事妈妈有点紧张。可爱的小精灵们告诉我：你先深呼吸，然后把台下的人当成一个人就可以了。(⊙o⊙)哇，简直太棒了！小老师们的技巧果真灵验呀。最后一节课的铃声响起，孩子们都快步跑回教室，而我似乎没有了之前的紧张感，大步迈进教室，从容地站上讲台。
简老师向大家做了介绍，小朋友们用掌声欢迎了故事妈妈的到来，我在内心也给自己鼓了掌。故事开头，本想给孩子们来个猜“月亮”的谜语游戏，结果谜面一出他们异口同声地说：“周老师给我们猜过了”，哈哈，看来我的功课做得有点out了。于是灵机一动，反问他们：“那你们今年学与月亮有关的诗是什么？”
“静夜思，古朗月行”
教室里瞬间一阵整齐的吟诵………
进入故事环节，孩子们踊跃发言让整个课堂气氛非常活跃。我告诉他们，如果想把故事读得精彩，必须把我们自己变成故事里主角--小兔子。有小朋友提出:“那怎么变呢？难道你会魔法呀。”我还真会魔法，来给他们讲故事前，女巫温妮教我一句魔法口诀。孩子们充满了好奇，迫切地想知道魔语真得会灵验吗？就在大家准备见证奇迹的时候，教室里传来了不一样的声音:“你骗人，你不可能有魔法，我们也不可能变成兔子的。”一句骗人，让我也开始质疑接下来的魔法是否顺利完成。我强装出坚定的态度说:“不信，跟我念一遍试试就知道了。”第一遍孩子们没记住，当我第二遍喊出:“阿布拉卡达布拉，变变变，把你变成小兔子，把简老师变成兔子老师。”孩子们哈哈大笑，教室里瞬间沸腾，简老师果真变成一只可爱的小兔子。她用双手比成兔耳朵跳进孩子们中间，说:“我是兔子，我是兔子妈妈”。孩子们笑得前仰后合，开始对着自己周边的小朋友念魔法，跃跃欲试自己的魔法到底灵不灵？哈哈，果真变出了一教室的“小兔子”。
在这短短的三十分钟，孩子们享受着故事的精彩情节，而我享受他们带给我的惊喜。故事快到尾声时，我想邀请一个小朋友上台帮我验证空白图片里到底有没有人？台下传来一片声音“不公平，不公平，为什么只有一个人可以上去？”为了他们的“公平”，我邀请了一位女生和男生来满足他们的公平，这才平息了他们的“不满”。整个故事环节太多意外和惊喜，他们的小脑袋瓜子太机灵了，不仅善于思考，表达能力和想象力都非常丰富。
我们从绘本《晚安，月亮》读到《小王子》，他和绵羊的故事。因时间紧张，当我宣布“今天的故事就讲到这里”时，孩子们对我又表示不满意，闲我的故事太短了，埋怨太快结束。正如周老师给我说的一句话:我们班的孩子太喜欢听故事了！ 看到台下孩子们一个个渴望继续聆听故事的眼神，内心默默地告诉自己:如果下一次再有机会来，一定给这群爱听故事的“小精灵们”带来有趣好听的故事！故事结束了，“故事妈妈”的光环荣誉闪亮教室，每一位小朋友都特别期望和故事妈妈合影，我也过足了一回明星瘾，还有小朋友赠送的绵阳画。
一次快乐的体验，一次童年的回味，一次心灵的旅行………我们都曾忙碌，我们都想把世间最好的一切给予孩子，让他们享受最美好的童年！也许，“故事爸妈”能让他们有优越感，能让他们感受到爸爸妈妈的爱。帅爸，美妈们，孩子一晃就大了，珍惜彼此，珍惜缘分，快快加入“故事爸妈”行列！
谢谢周老师，简老师和一群小精灵们，正如丰子恺老师说:人活着要有一颗童心。感谢这次美好的“约会”唤醒了我沉睡的童心！
