学会倾听学生的心声是沟通的第一步，和学生沟通，是需要技巧的，学生们经常是话中有话，读懂孩子的心思是和孩子进行有效沟通的前提和保证。我们只要做个有心人，积极地回应学生，就能很好地与学生沟通了。

        如何跟学生的沟通真的很重要。在日常生活中，大家的情绪会潜移默化地影响学生的成长，你表现出来的负能量会让学生成为一个负能量的人，反之，正能量地跟学生沟通也能成就一个正能量的学生，情绪是很难控制的，但行为是可以控制的。所以大人应用正能量的情绪跟孩子沟通。

      例如:1、快点吃饭！（宝贝，你能快点吃吗？要么饭菜凉了就不好吃喽。）2、别再玩游戏了！（咱再玩五分钟就不玩了好吗？）    （一）用爱心接纳每个孩子 

      爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。 这一点，我深有体会，用心接纳每一个孩子，不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气，他都是一个真真实实的个体，需要被接纳，也唯有老师用心接纳，学生才能把上课当成一种享受，从而乐意学习。

      （二）沟通需要教师理解和尊重学生。

      现在的学生自尊心强，逆反心理强，害怕吃苦， 害怕困难 。作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务，我们要讲道理，不能一味批评指责。如果用简单粗暴的态度，甚至讽刺、挖苦的方式对待他们，必然会伤及学生的自尊心，造成对学生的伤害。学生遇到难题时，我们要伸出援助之手，帮助他们。理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好 互助 、互相尊重的关系。

（三）沟通建立在师生平等的关系基础之上。

    师生良好的沟通，平等不可少。人与人在人格上是平等的，教师和学生在人格上也是平等的，我们就要把学生放到和自己平等的地位。学生有错，加以正确的批评和引导， 帮助学生 改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无过！教师自己有时难免有错，要勇于自我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：“言传不如身教”，在老师以身作则的影响下，学生肯定会养成勇于承认错误的好习惯。其次，教师要平等对待每一个学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性上的差异、家庭情况的差异……教师不能因为这些差异，就“差异”对待学生。学生自尊心很强，内心很敏感，老师的所作所为对他们都会产生很大的影响。优等生的确讨老师喜欢，但是处在中游的学生和后进生，更需要老师的关心和爱护。我们应该把爱心撒向每一个学生，绝不能施给部分学生或个别学生。平等对待学生是沟通的前提条件。

（ 四）沟通需要教师做一个有心人。 教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底。但是，这种面对面的沟通也要注意时间和地点。教师自己心情不好、 情绪不好 时，即使有学生违反纪律，最好也别找学生沟通。这时如果学生不能意识到错误，教师比较容易发火，导致矛盾激化，事态恶化。教师应善于自我调节和控制，不能把怒气、怨气撒到学生头上。要在情绪稳定的时候找学生沟通，比较容易沟通成功。学生自尊心很强，如果课堂上、大庭广众之下就指出他的错误，他们会觉得丢面子。即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。所以应尽量避免人多的场合批评学生。可以课后把学生叫 到办公室 ，当然最好其他老师不在的时候，和学生心平气和的交流。这样学生比较容易接受。还可以把学生叫到无人经过的楼道，单独和学生谈话。要避免直接站在教室外面的走廊上和学生谈话，同班同学可能会围观、起哄，影响沟通效果。 沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面继续保持，坏的方面积极改正。

（五）树立学生的自信心 

      要让学生有自信，就要了解学生的难处，并给予引导、表扬或鼓励，使学生感到“我能”行，就会产生战胜困难的信心。特别是那些不好的“负面情绪”，我们要冷静，平等，有诚意的去沟通，使问题得到解决，有效的沟通比那些粗暴的打骂要好得多。的确，生活中有许许多多生动的例子告诉我们，沟通能拉近距离，增进师生情感，但沟通需要技术，不是一般的说教。

      孩子有了自信，幸福就会陪伴在他（他们身边。  自信并不是天生的，靠的是父母、教师来培养的。一个人真正内在的自信，是从小培养出来的，而培养的最重要的方式就是父母以身作则，自己先对自己的小孩有足够的信心：不管孩子是否得过奖，不管孩子的考试成绩如何，不管孩子学的是哪个专业、上的是哪个大学，甚至不管他上没上大学，只要孩子有良好的品德修养，知道自己现在在做什么，将来要干什么，并且踏踏实实地追寻着自己的理想，那么，他就会在未来的世界里开发出属于自己的一片天空。

      真正自信的人，不靠学历、工作成就、金钱、外貌这些外在的价值支撑，他自己认定自己的价值，内心的平和正是来自于此。 

      保持幸福的心态，你会觉得学生其实分外可爱；保持幸福的心态，你会觉得同事的微笑格外灿烂；保持幸福的心态，你会觉得领导的眼神特别关怀；保持幸福的心态，你的每一天都会因快乐而改变。你轻松快乐了你的学生也会跟着轻松快乐。   

  总而言之，教师只有与学生进行良好的沟通，才能顺利完成教育教学工作，才能建立一种健康、和谐的师生关系，才能教学相长，师生共同成长，共同进步。

                                编辑：林劲杉