各位班主任及科任教师
首先要自己的教育教学班级管理充满自信，饱含热情，深入班级，走近学生，激励点燃，学生们会迸发出积极性主动性和极大学习热情，他们的成绩完全可以跳跃性发展。
其次，一定认真了解学生的方方面面，把握教育每一个学生的方式方法，不要千篇一律，一种办法教育所有学生。动脑子想办法，只给教好学生找出路，不给自己躲避找借口。只要大家真正的全部心思用之于教书育人，加之我们学生人数这么少，成功是绝对的。如果不够投入全部精力，不舍得掉几斤肉，就想把这种水平的学生都教会，考出好成绩，那是绝对不可能的。应该拼搏的年纪，你有什么理由不奋斗呢！
第三，了解学生学情之后，我们就要认认真真研究教材，研究教学参考书！认认真真撰写教学过程，认认真真选择练习题或者自己书写适合学生的知识能力的练习题。这方面马鲁鹏老师在教育陈可得时候，为我们提供了优秀的范例。八年级学生，还要补习五年级数学。我不知道你作何感想！
第四，就是心态问题。一个人能力排第三，态度排第二，人品排第一。没有安下心来，励志把学生教育管理好的人品，老是啥事都从自己出发，舍不得自己洗脸的时间，舍不得牺牲自己休息时间，舍不得自己学习复习考证考编的时间，你一心想要的是自己如何尽快发展实现自己人生规划，不把学生当回事，你就有可能误人子弟！就会败坏学校声誉！既然选择在第一品牌工作，就要把第一品牌学校交付给你的教育教学管理任务放在第一位。把教书育人放在第一位。这就是最高境界的师德，就是最高境界的教师人品。
工作态度决定工作业绩得失。决定工作事业成败。没有良好工作态度，只说漂亮话，处处找借口，啥都赖学生差，那我们的学生家长把孩子交钱托付给我们干什么？他们都是傻子吗？我们的学生家长既然选择了我们，就是极大的信赖。我们就要尽职尽责。不能尽职尽责，你说一百一千理由，都站不住脚！
一个人能力有大小，学历有高低，但是工作态度不一样，教学成绩就会千差万别！能力都是在工作中慢慢得到锻炼的。只要我们大家心里装着每一个学生，只要我们设身处地的教书育人，没有不成功的结果。最后，希望大家：摆正位置，调整心态，明确责任，全力以赴，尽职尽责。教学相长，认认真真教学的过程，比你背一千条教育学心理学概念都当用。因为：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
