今天,我们班进行了一场别开生面的辩论赛,主题是——电脑时代需要(不需要)练字。
这个任务我在早读时就已经布置下去了。我将把班上同学分成两部分,一部分做正方,一部分做反方,选择语文书上的4个标题,让学生提前进行准备,上课随机抽取一个题目进行辩论。
下午第二堂课,我一走进教室,同学们一个个跃跃欲试,万分期待的看着我。接下来我组织学生将桌子拉到教室的两边,面对面进行打擂并向学生明确辩论赛的规则:
1.必须拿到话筒才可以发言。
2.辩论的同学在发言的过程中,其他同学不能打断,必须保持安静,认真倾听。
3.所有同学公平公正的进行辩论不得出现过激性语言。
4.发言时要用普通话,要有礼貌,用上“我的观点是……”,“xxx同学,我认为你的观点有漏洞,我的观点是……”,“我不认同你的观点,应该是……”,回答完以后要说“回答完毕”方可坐下。
接着由课代表抽取题目,她抽到的题目是“电脑时代需要(不需要)练字”。
随着“辩论赛正式开始”的口令响起,正方代表率先发言,他们认为电脑时代需要练字,因为这是老祖宗留下来的东西,我们有义务将它们传承下去。反方代表则认为在信息如此发达的今天,数字化成了趋势,练字耗时又耗力,不如电脑打字那样方便快捷……
辩论赛很快进入了白热化,双方僵持不下,你一言我一语,谁也不肯退让,我听的频频点头,我没有想到我的学生们居然能给我这么大的惊喜,她们的有些切入点,连我都没有想到(练字的纸来源于树木,每个人都练字,会对环境产生不好的影响)。还有正方辩手的:你的资料不是手写的吗?引来全班雷鸣班的掌声。
整整一堂课,班上所有学生都在动脑筋思考,欢笑声,惊叹声,掌声此起彼伏。下课后,孩子们还缠着我问,什么时候能再办一次这样的辩论赛。
小学生开展辩论赛有什么好处呢?我认为:
1.可以开阔学生是思维,锻炼学生的口头表达能力,查找资料的能力,搜索的能力,统筹分析的能力等。
2.可以让学生开动脑筋,从多方面去考虑问题,发散思维。
3.可以加强同学之间的感情,加强师生的情感。
4.可以锻炼同学们的团结协助能力。
5.自圆其说的辩论赛,只要你说的有道理,你便是胜利者,满足了同学们自由发挥的愿望,也符合了学生自我表现的心理。
寓教于乐,让学生在玩中学,在玩中锻炼自己,提升自己,我认为这节课的目标已经达到。