六年前的平安夜，从接生医生手里接过了满脸皱巴巴的小老头一样的七斤四两的小动物，眯缝的眼神透露着不耐烦，那神情就让人觉得不友好、也不好对付。
今年，他已经邀朋呼友聚啸过派对了。十个孩子（幸亏有三个女孩儿）嗨起来，声浪一浪高过一浪，心疼幼儿园和小学老师的坚忍和慈怀。
说到小学，心里发紧，拼爹开始了。生下来就是美国公民的平平准备“加持”母语以免数典忘祖，小午哥俩要搬到西城学区了，另外三个孩子，所在的学前班的进度已是100以内的加减法、英语口语和汉语拼音的中程进度；睿睿拿来了外派日本的爹送来的玩具……处处落败，压力山大！
现在好多的蒙氏教学，真有蒙人教学之嫌。不顾环境不管实际天天漂在快乐的空中，一旦正式入学，这些快乐游戏的孩子和家长就会被摔得鼻青脸肿。抢跑已经成公约数了，老师是按照大部分人的水平开始起步的，没有这些基础的，家长和孩子一起抓狂吧。晨晨一年级的前三个月，被叫家长4次，看着自家孩子眼泪汪汪的问：“妈妈，我是不是很笨？”，他妈妈第二天就递交了辞职报告。
蒙台梭利女士当年是神一样的存在：五六岁就敢于正告伤她自尊的老师、不怕和父母断绝关系成为第一个女医学博士、靠着烈酒和香烟整夜解剖尸体……这是注定要做人类中分子的人，而绝大多数人是分母啊。她的教育理念和方法，起初是治疗精神有缺陷的孩子的。加上天朝的国情，如此不顾左右无视纪律，虐心啊。
人类所有的物质再生产和精神再生产，就是为人口再生产准备的，是前者的总和和意义所在。（嗯，这个总结好像挺深刻）
在他成年之前，打起精神，把近20年的思考和教学积累再淬火提炼，给他温润绵长的陪伴。
时刻警醒：
1.30年前的经验不适用30年以后的生活。
2.小学养习惯，初中找名师，高中靠自己。
计划： 再读《理想国》、《爱弥儿》，《给教师的信》作为手边书。
