叶剑英爱读书，更好读书。他在读书学习的经历中，研究总结出了一套科学有效、简单好用的读书方法，即读书“三遍法”。这成为他读书的重要助力，也为后辈学子提供重要借鉴。
叶剑英的读书“三遍法”，即“一读、二记、三用”。“一读：浏览、圈点”，也就是先按顺序看书、读书，看的同时也要尝试说明白、写清楚，既用眼、又用嘴、还用手，这样更多更好地调动所有感官，让大脑保持高效率运转，以最大限度地理解书中内容。“二记：笔记、脑记”，也就是把书中的重要内容随时记下来，可以在书中任意空白处标注、批注，最终还是为了用脑记，尤其是其中非常重要的内容，读过就能理解记住。“三用：主席怎样用马列的，我们又怎样学主席的用”，叶剑英这里的“用”其实就是强调的融会贯通，把所读所学的知识能够真正融会贯通，用之于实践。
读书“三遍法”强调“读”、重视“记”，并非泛泛而谈，它有非常具体的基本做法，即边读书边批注。叶剑英读书批注主要有三种形式：“符号批注、时间批注、文字批注。”所谓“符号批注”就是边读书边标注不同的符号，比如他曾经在一些书里批注有红杠、蓝杠、红框、蓝框以及逗号、问号等各种符号，这些不同符号其实就是他对书中某一内容的意见或看法。这种符号批注真实反映了他在读书时的思考和想法，无论什么时候再次看到都能很快进入思考状态。所谓“时间批注”就是读书时记录下时间地点或者遍数。叶剑英习惯反复阅读，同一本书可能翻阅多次，但并不一定每次都全部回看，时间批注能够很准确地查阅回顾，这是非常科学高效的读书方法。所谓“文字批注”就是在所读书中的某个地方或者书尾留下具体文字内容。叶剑英的读书“三遍法”关键点就在“文字批注”上，他曾经在大量读过的书里，留下了大量宝贵的文字批注。比如他对列宁的《哲学笔记》进行了长期反复研读，还仔细研读了关于《哲学笔记》中所涉及的大量德国古典哲学的内容，并对其中的许多内容作了各种标记和文字批注，这些文字批注无疑留下了叶剑英关于这些内容的各种思考和认识。
叶剑英的读书“三遍法”落在“用”上，是强调学用结合的典范。“读、记、用”其实就是强调理论联系实际，读书学习是为了运用它、践行它。叶剑英曾经提出“武装头脑，指导实践”，这是他对读书目的的科学揭示，学习就是为了“用”，“如果理论不能指导实际，不受实际检验，那算什么理论！”这正是他的读书“三遍法”中强调学用结合的扩展和延伸，是他读书治学的基本遵循和一贯原则。
乐读书：一人读众受益
除了读书“三遍法”和强调“做什么、学什么”之外，叶剑英还创造性地提出“一人读书，众人受益”的读书学习理念。1948年叶剑英读了两本大部头的军事著作，合计约75万字，他觉得同志们非常有必要读一读，但这需要大量时间。因此，他创造性地想出一个办法：把这两部大部头著作分成若干小部分，分别交由多人学习，并总结提炼出精华要义，而后汇总成简本小册子，发放给大家精读研习。最终这一试验取得成功，同志们都既全面又精要地学习领会了两本军事著作，也真正学懂弄通了先进军事理论。这一读书法既解决了大家没有时间精心研读大部头著作的困难，又让同志们能提纲挈领地学习吸收其中的经典精华思想，事实证明非常有用。这种“一人读书，众人受益”的读书学习理念正是叶剑英乐于读书精神品格的精彩展示，也是叶剑英推广其读书乐趣和益处的辉煌成绩，更是叶剑英“勤于学习、勇于实践”的最好注脚。
叶剑英的读书妙方是他多年读书实践的经验总结，意义重大。他融合读、记、用为一体，既强调认真读，又明确努力记，最终落脚实际用，用这个方法读书，读得好、记得牢、用得顺，是非常高效的读书学习方法。叶剑英把读书与工作结合起来、把学习与生活连在一起的态度和习惯，是真正爱读书、好读书、乐读书的典范，值得青年学人认真学习体会并付诸行动。
