有一天突然接到老师电话。说孩子的一些小动作还是没有得到改善。上课时总是会做动作。影响班上的孩子。考虑到这些因素。准备给行行调到最后一排。不随大家的位置变化。说实话，作为父亲的我。心里还是有点难受。虽然很理解老师的想法。于是和老师商量。可不可以给孩子机会？只要他上课动作少了。有进步了。就奖励他往前坐。当然从老师的口气中，孩子似乎很难做到。作为父亲的我，不断的想给老师解释。普通的孩子也许两三次就能改正过来。但是行行估计要5次6次每次10次。对于一个注意力不集中，社交存在问题的孩子。老是没有这个时间。这一点我很理解。老师的精力也是很有限的。对于行行这样的孩子。老师会想到是否会耽误到孩子的学习时间？在学校里似乎没有学到什么东西。从孩子的作业里我已经感觉到了。感谢老师的不放弃。虽然虽然老师有时觉得孩子的作业没有改的必要。但是每一天的作业，作为父亲的我，还是让孩子坚持。一天一个题或者是两个题，从没断过。也不在乎老师是否看见，偶尔看见老师在给孩子批改，也算是惊喜！数学，英语小测的分数，当孩子得到70分80分，我下班后就会拿给我看，虽然分数不是很高但得到老师的肯定，孩子也很开心。突然想到一年级的时候，李老师给我说的一句话。"家长不要担心。孩子没有问题。我们只是没有找到打开孩子心灵的那把钥匙"。虽然我知道老师在安慰我。但同时也给我信心，我也在从普通的心理学开始走进孩子的世界，为了能够走出彼此的世界，努力从未停止，为更好的未来加油！
Day03 教室里最后的男孩
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