大学毕业后，再次踏入校园的大门，作为一名班主任的我，甚是兴奋，可能是初生牛犊不怕虎，凭着一股子冲劲，我带着一批学生们开启了初中生活的大门，踏上了中学生活的的旅途！
读的第一本班主任相关书籍就是它——《班主任工作漫谈》，我真的感觉它就像一本班主任管理班级的宝典，内容涵盖了多方面，每当我在班级管理上遇到挫折，便会翻开它。
是的，魏书生老师在这本书中写到了许多的班主任管理的细节问题。他的办法有很多，虽然这些方法没法复制，可以思维是完全可以贯通的！他说过：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动地受管理者，而应该把他们当作有思想、有意识、有情感的主动发展的个体，成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的人，而不是驯服物。”
最受益的四个字就是：以德治教，身教重于言教，是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。这一点我深有体会，我们一直在给学生强调要求学生热爱学习，那么我们作为老师有是否热爱学习呢，作为一名语文老师我试穿要求同学们多读书读好书好读书读整本书，可是孩子们总是再说，老师我们没有时间去读，这时，我就会告诉孩子们，每天我们有好5个10分钟的课间，还有那么我们可以利用好这5个10分钟的课间时间，去读书，一分钟500字左右，10分钟5000字，5个10分钟可以读25000字，加上一个大课间30分钟，也可以阅读15000如果只是用这个时间来读书，一天也可以读4万字，所以一周可以读28万字的书籍，也就是说，一本书在一周内是可以读完的，如果周末还能大量阅读，一周两本书也是没有问题的，举这个例子就是想告诉孩子们，时间一分一秒在偷偷的溜走，我们为什么这么无情，为什么不能抓住时间，不能做时间的主人呢！生命每一分每一秒都弥足珍贵！身体力行，我和孩子们一起读书，我们每日进行读书打卡任务，积分制，读的多，积分积的多，这样一来，也调动了学生的积极性，同时和孩子们一起阅读让我感受到很多的快乐，也和孩子们一起融入了阅读的生活！共进退。用这一行动告诉孩子们，我们可以有计划的过好每一天，我们可以创造无数种可能！
我在魏老师的文字下，感受到他对学生的爱，对自己工作的热爱！是的，“爱”与“责任”是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身，泰戈尔说过：“爱是理解的别名”，用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，是老师成功的开始，用爱去感受，体会，寻找。只有爱才是打开学生心扉的钥匙！教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职责是一种良心的职责，是的，只有真正做教师的人才能体会到，教师的的工作不能用简单的时间和数量来衡量，学生占据你的不止是时间，还有你的思想和灵魂！
做了教师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次梦境中围绕着孩子们的欢声笑语，教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃，在工作中，你面对的不只是一个孩子，而是他的整个家庭，你要操心的不只是他们的成才，还有他们的人生！
有人说，老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默捧着一颗心来，不带半根草去……而我只愿自己做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里。虽然它没有水晶的纯净，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我的孩子们在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，触摸幸福！
