周四下午没有课，正当我准备打开书看书的时候，学校管政教的副校长给我打电话，让我没事的话到他办公室去一趟。校长说想问问我，对于一个班主任带两个班，有没有什么看法。我知道，尽管他嘴上说没有要动员我的意思，其实我也清楚，他找我来的用意是什么。
我说，在我们学校目前班主任数量不足的情况下，可以尝试着让一个人带两个班，我以前所在的单位就这样做过，效果看起来还是可以的。只是选人方面一定要慎重，如果所选非人，后果会很严重。另外，待遇方面学校应该给于适当的倾斜，毕竟同时带两个班的难度不小，我们不能让多干活的人得不到相应的回报。同时，探索时期会出现各种各样的困难和问题，需要得到学校制度方面的保障和人文的关怀。
校长说，那是肯定的，同时带两个班不只是为了解决班主任人数不足的问题，更重要的是还要保证质量，所以，我们会制定出来相应的选拔方案，不是谁愿意带就可以带的。待遇方面学校的考虑是在给双倍班主任津贴的基础上，再提高百分之十，我们不能让愿意干活并且能干好活的人吃亏。探索时期的困难肯定是有的，我们可以走着说着，学校肯定会给予支持！
最后，校长询问我愿意带两个班吗？我的答复是需要考虑一下，这对于我而言，不是一件小事情。我需要协调好家庭和工作的关系。
经过一晚上的考虑，第二天上午，我就去找政教处主任毛遂自荐，表示了如果学校班主任人数就是不够，那我愿意带两个班的想法。当时我的说法是，现在学校的校长和书记为了帮助我解决生活问题，主动去找市局领导或者动用私人关系，尝试着给我妻子调动工作，以解决我们两个距离太远的问题。作为一个从农村出来的人而言，这不得不让我感动！如今学校面临着困难，这个时候我如果不挺身而出，我觉得实在是不仗义！
这当然是我的真实想法，但却不是唯一的理由。当我听说有的班主任坐在教室里，学生还是乱哄哄的，或者吃零食，或者谈笑风生，或者睡觉，各行其是。当班主任告诉学生们教室脏需要打扫的时候，学生们的态度竟然是无动于衷。尽管有的班主任早上五点多就来到学校，但是当他坐在讲台上的时候，下面的学生还是不知道学习，有些还趴在桌子上睡觉。
多么触目惊心的现象啊！但不能否认，因为这的确是客观存在的。当我发现有的班级对班主任很反感的时候，我多次的劝说他们不要在任课教师面前说班主任的不是，并且告诉他们在学校的所有老师中，和你们最亲近的不是别人，而应该是班主任。这样的说法，起先还有人认同，后来发现认同的人越来越少，我也就是不再说了。
不再劝说是真的，但是我觉得面对这样的现实，我不应该袖手旁观。如果学生到高二再出现这样的班级，后年他们高考的成绩大家就不要再有什么指望了！
另外，只读书不实践，那叫纸上谈兵。当了六年班主任，从来没有尝试过同时带两个班级。一个人带两个班级，或许会有更多的教育机会和资源。说不定两个班之间还能形成良性互动，共同进步，这也未可知。
正如校长所言，班主任对学生的影响很大，甚至可以说是终生的。尽管我现在能力有限，我一个人的力量也有限，但是，我愿意做第一个吃螃蟹的人，为学生们的成长，为学校的发展探索出来一条新路。
