坚持学习分享，第109天。2017年11月3日星期五。
非志愿来访者之所以难以进行辅导的原因，就是由于来访者通常是因为犯错才被强制辅导，老师对他来说往往是校方的代表，而非帮助他的人，以致老师与来访者之间形成了一种对立的关系。
被强迫来访的来访者通常是充满敌意、愤怒、怀疑、无奈、害羞、沮丧与不安。对于自己落得必须被辅导的田地，通常会觉得很焦虑、惶恐、或者是悲惨。这种心理下，他会做出各种各样的行为来表达他们的不满。如果这时老师一看到来访者不合作，就用发怒来指正来访者或者教训来访者，那正好中了来访者的下怀。我正不想辅导呢，你教育我。咱们的辅导就没有必要进行下去了。
我作为辅导老师，我们应该怎么做呢？sfbt建议老师把非自愿来访者表现的不合作行为，视为老师与来访者的目标大相径庭的一种表现，只是需要老师特别去检视来访者要的是什么而已，并且来访者种种令人不悦的行为，只是和老师平时习惯接触的学生的言行有所不同。也就是说，治疗师要接纳来访者的种种情绪。同理来访者被强迫来访，会有这样的反应是可以理解的，或者点头表示了解，甚至不用批评的语言来回应。
了解与接纳来访者，并不表示老师就同意来访者的行为和处理事情的方法。同理只是表示老师能救来访者的立场与生命发展的角度，理解他的言行。
