文/大江
学过车的人应该都有过这样的经历：刚领下本，又买了车，很想出去一试身手，可自己都不相信自己，希望有人能陪伴自己去练手，有人去了回来后是不是觉得对人家很感激，甚至还要请人家吃饭了？细想也是，人家冒着生命危险来陪伴你的，这样的人不应该是我们生命里的贵人吗？
敢把自己的孩子或者自己的前途交到一个刚参加工作的我的手上做“小白鼠”的，一样肯定是我们生命中的贵人。将心比心，如果是现在，我的孩子的老师是刚刚起步的老师，我估计不会放心。
也许是当年的开化确实偏僻，可供选择的老师实在有限；也许是当时的人们还没有认识到接受教育的重要性，更不懂成熟教师和新教师的差距有多大；也许是他们和我前世结下的缘分，才会有今生跨越近百里的相逢相处相知。
不管是什么原因，开化初中九零届的学生以及他们的家长，还有开化初中当时的领导，都是我成长路上遇到的贵人。有人说：教育，是一场师生共同的修行。这话大有道理。
在我们一起走过的那几年里，我从他们身上学到了不少东西。
吃苦。
我去的那时，学校住宿生冬天的取暖是烧柴。晚饭后上自习前，宿舍值日生抱回一堆柴，在炕棱底下的大坑里点着。我不知道有多少火和烟会经过炕洞子再从烟筒排到室外，但宿舍里却是浓烟滚滚，烟尘飞扬。烧完柴后要把门和窗全都打开，晾上半天。这样折腾之后，除了铺盖上落了一层柴灰之外，真不清楚到学生睡觉时还有多少热量。
第一次看见这种场景时，我还以为是遭了火灾了。当搞清真相后，下巴都差点掉了。可就是这样的条件，那些孩子们没一个喊苦，那怕手脚冻出了脓包，也仍然坚持学习。
后来我们班自己改烧柴为烧碳，对宿舍火灶进行改造时，尽管黑嘴霉鼻，但没一人躲前缩后。学校劳动时，不论是送粪刨地还是春种秋收，都没人嫌脏嫌累，尽管收获的成果他们不能吃一口。他们的这种吃苦精神，我想，不仅是他们日后在社会上打拼的资本之一，也是我挺过那一段艰苦岁月的精神力量。
包容
我们班要改宿舍的火灶，学校领导没说出了事得我兜着；家长也没人问万一发生事故，谁来负责；学生们更没有人找我理论，还傻乎乎的和我一起掏炕洞砌烟囱，谁也不想一旦发生煤气中毒，他们就真成“小白鼠”了。
几年内我们班发生过几件血案：
有人因黑板上画了一头驴被我用黑板擦打得手上冒了血；
有人把一根木棍搭到篮球架上顶单杠玩，木棍折断，捅破上眼皮，差一点就伤到眼珠子；
有俩人自习课上发生争执，一人拿火柱爆了另一个的脑袋，另一人一手捂着伤口，一手提着碳锹怎么也要还他一只血瓢，而不去包扎。
这些事故，都与我的体罚或者管理不到位有关，但没有一位同学，也没有一位家长来寻不是。我想如果是现在，只要一件，甚至性质比这轻许多的一件，都可能让我卷铺盖走人，吃不了兜着走。
正是因着他们的宽厚包容，才有了我的今天。可他们不仅不要求我怎样，还念着我的好，2015年在太原聚会时，还说当初有人生病时，我给做的那碗好面真香，真是羞杀人也！
勤奋
当年的学校办学经费有限，为了节省开支，学校定时送电。冬季时节，上晚自习前是不送电的，许多学生就点着自己准备的煤油灯看书做作业；下了晚自习熄灯后也要在教室里点着油灯再学一阵。停电时也是常事，可学生们却很少起哄乱跑，一停电就拿出各自的油灯埋头做作业。
那个年代初中毕业报考中师、中专的风气很盛，有些同学为了上中专中师就在初中复习了一年又一年，每天除了吃饭睡觉就是看书做题。那种勤奋好学的精神，坚韧不拔的毅力，永不放弃的信念，深深的刻在了我的心上。
有情
因我离家太远，有一年学校没瓜菜，我和学生们说，如果家里有的话，每人给我十来八斤山药蛋，谁知大家拿来的都比我要的多，而且有人竟送来了一大化肥袋子。
初三快毕业时英语贺老师病了，班干部们在我不知情的情况下，代表全班集体去看望了她，送去了问候与安慰，比我都有人情味。
91年冬天我结婚时，有的同学竟然托老师们把床单枕巾等贺礼送到我家，给我大长脸面。
诸如此类的事情，充分表现了家长的热情淳朴，学生的情深意长，成了我不时回味的美好记忆。
团队精神
那时的我基本上就是一个楞头青，学识上底子瘠薄，管理上一穷二白。好在有前辈们的指导，同事们的帮衬，有事大家一起出主意，共同想办法，才没有出大的漏洞。当我有事不在时，搭档中总会有人帮着上课管班。
除了工作上的同舟共济，生活上大家也是互相照应。逢时过节，村教会招呼我们几个外乡镇的住教到家里去吃一顿，有时我不想做了也就随便到谁家去蹭吃蹭喝。谁家有事，总会去问候一声。那年我结婚，一帮年青人骑着自行车，翻过三座大山，行程八十里到了我家，特别是还有当时不远万里到开化支教的湖南的两位同事——刘昶和田时才老师，令我感动不已。
感谢当初陪伴我一步步成长起来的同事、学生以及他们的家长，大家都是我生命中的贵人。同样，2004年我到了临县三中之后陪我熟悉高中课程的35班、让我深度认识高中生的64班以及2010年让我第一次体验高中复习班的所有同学们，都是我生命中的有缘人，你们都留在了我的生命里。
