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晚上7点多，沐趴在书桌上写作业，我坐在旁边坐辅导。
那天他在幼儿园学了四个字，分别是“爸”、“妈”、“爷”、“奶”。前面的情况和往常一样，拿着笔，扣一下这里摸一下那里，看看前面，望望后面，就是笔不好好落在作业本上写，任我怎么抓狂都没用，最后没忍住吼了几句后，沐开始反驳，直接说了句“妈妈，你不爱我就走，不行就换个妈妈。”
即使某一刻他再想换妈妈，我还是得压下心里只往上窜的火，继续引导。终于一番威逼利诱后，写到最后一个字的时候认真无比，而且极其专注，和之前判若两人。
作业完成后我针对他后面的表现好好进行了表扬，我说你看你后面的这个字写的时候真正做到了专注，而且你是很努力的在写，一笔一划都很认真，所以最后经过努力完成的字又工整又好看，并且写得很快。所以你要记住这种努力的感觉，以后做其他的事情也要像写这个字的时候一样。
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最近正在看一本名叫《终身成长》的书，主要是讲固定型思维模式和成长型思维模式在各领域中的表现，以及如何培养成长型思维模式。
我们每个人都有两种思维模式，固定型思维模式的典型表现就是认为能力是固定不变的，而且他们害怕别人认为他们能力不高，进而贴上笨，蠢的标签。而成长型思维模式模式就不一样，在任何条件下，他们都会觉得问题是可以被解决的，能力是可以通过努力提高的，他们相信努力之后会越来越好。
对于孩子的成长来讲，一味的夸奖孩子聪明，久而久之，孩子就会倾向于做他们能做的，以得到家长给他们贴的聪明的标签。一旦孩子遇到困难，为了逃避家长可能会贴给他们的“笨”的标签，他们会索性放弃需要挑战的困难，退到自己的舒适区。所以千万不要一味的去夸奖你的孩子聪明。
当然，不是说不能夸奖孩子，夸奖孩子得讲究方法。我们可以夸孩子努力，以及努力过程中寻找到的解决方法、思路以及努力之后得到的比较好的结果，这样孩子会认为想要得到这个结果，就得通过自己努力，思考解决方法才能达到。这样有利于培养孩子遇到问题勇于解决问题的习惯，更有利于孩子成长型思维模式的培养。
我辅导孩子写作业的过程中，前面吼啊批评啊很多方面都存在一些问题，但最后的表扬，我认为也在给孩子建立一种任何事情都得通过努力才能换来比较好的结果的意识。其实，他后面几天的作业，据说完成的都比较认真。
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两种思维模式在成人和孩子身上都有体现，对于孩子来讲，如果固定型思维模式已经比较明显，家长可以尝试下面的方式来进行调整：
❶创造家庭氛围。父母可以有意识的当着孩子的面，抛出一个问题，然后当着孩子的面讨论问题是什么，通过什么形式，怎么解决的。
❷参与讨论。刚开始孩子可能只是倾听，但是一段时间后，他会不由自主的想参与，家长可以主动询问学习过程中是否遇到什么问题，引导有没有什么办法可以解决。
➌活动监督角色。再往后，孩子会进一步成为讨论活动的监督者，完全融入进来，甚至比大人都要积极。
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那么，我们应该具体怎么做才能培养自己的成长型思维模式呢？
❶接受。拥抱你的固定型思维模式，我们每个人都有一部分固定型思维模式，这没什么可羞愧的，接受他，面对他。
❷观察。要明确是什么激发了你的固定型思维模式。想一想，最近一次激发了你固定型思维模式的是什么事？在固定型思维模式出现的时候发生了什么？你有什么感觉？
➌命名。给固定型思维模式人格起个名字。当你遇到挫折，他再次出现的时候，不要镇压他，就让他做他想做的，等他稍微安静下来后，告诉他你计划怎样从挫折中学习并继续前行。
总之，愿我们和孩子都能习得成长型思维模式，我们能遇见更快乐的自己，孩子能从成长型思维模式中终生受益。
Noojudg
2018-3-18
