我的启蒙老师-----邱老师，将近15年没有见过面了，我已经记不起你的样子；不知道您是否还在原来那个学校教书呢？依照年龄推算您也达到法定退休的年龄了，可能已经不再学校教书吧。邱老师不是什么名人大家，也没有显赫的身份，更没有耀眼的光环，和千千万万个普通乡村教师一样默默地耕耘。
每逢教师节我都不由自主想起您，想给您邮寄一份礼物过去，可是每次都犹如很久，不知道挑什么礼物才好，就这样年年过“教师节”，我依然没有送出我的礼物，想起您当初对我的教导和照应，那些师生情谊一直深深地烙印在我心里，它经得起风吹雨打。
如果能回到小时候读书该多好啊，虽然以前物质方面同比现在经济条件有些缺乏，但是我的童年过得很开心，很充实。那时候的单纯天真，容易满足，无忧无虑，期末成绩优秀，学校奖励4元钱，就能让我笑得好开心，还有贴在墙上的奖状，受到亲朋好友的夸奖。到现在回忆起还是满满的幸福感，记忆犹新。在学校，有和蔼可亲的老师；一起上学同龄的伙伴，下课一起玩耍，一起跳八字棋，跳山羊等等，如今站在台上讲课的老师已经不是原来那个老师了，我的伙伴们都有属于自己的家庭，各忙各的，重心慢慢转移到孩子、工作和家庭，或许这就是每个年龄在每个阶段该经历的事情，每个人见多了人情世故，有一定的社会阅历，人心原始的单纯，慢慢变得沉实而圆滑。不是她们变了，而是为了适应这个社会各方面的压力，但是她们情谊在我心里始终没变，我们见着面还是那么亲切。
在学校这块净土育人，我和蔼 可亲的老师培养多少批莘莘学子，还记得老师上课的时候，总是习惯板书每节新课的问题，先让我们静坐认真看书，阅读后15分钟提问回答环节，没想到那时刻每个同学们都很紧张，大家心里暗暗地想，千万不要被叫到回答问题，总是小心翼翼的低着头，不敢抬头看着黑板。而我经常被邱老师叫起来回答问题的学生，可能是叫的次数比较多原因，起立回答自然就不怕了，胆子大了，其实只要认真按照老师板书问题去思考，有备而答，许多问题都迎难而上的，之后我慢慢战胜了恐惧，自信有实力赶走恐惧的影子。现在回想起，正因为老师经常叫我回答问题，让我对学习产生浓厚的兴趣，让我培养了独立思考的能力，感谢您当初的重视和鼓励。
在我印象中，您的面是平和的，您的头是昂着的，您走路的姿式是硬朗的，您走过的路是正直的，您的步阀是稳健的，您的为人是端庄持重的。您不仅教给了我知识，也教会了我做人，做正直的人，不向强势献媚，不向世俗附和，不向困难低头。邱老师是一个爱护弱小的，对学霸的学生满怀关切，对差生恨铁不成钢的痛心，学霸比较安分守己，按照学校条条框框纪律去遵守，老师当然喜欢；差生就是叛逆心理比较强，越过学校的条条框框的纪律，老师耐心教导还不听讲。每到期末看到学霸学生成绩老师总有些安慰，两边嘴角扬起微笑，差生成绩真是让老师担忧，为了让差生对学习产生兴趣，调动积极性，然后邱老师定期到差生家里拜访家长，邱老师认为青春期叛逆是正常的，看如何引导学生改变观念，了解一些家庭情况，顺便把差生在学校的表现反应其父母知道，希望家长可以多点督促其子女学习，关心他们的成长。在最后邱老师的辛勤付出，家长们都看在眼里，慢慢差生也意识到那样做不好，思想观念有了转变，叛逆心理收敛了很多，学习步伐开始慢慢地跟上了。老师每到期中、末考试严格要求我们认真做好复习，希望可以考出好成绩。年复一年，日复一日，邱老师一直爱岗敬业地负责教学育人，对工作没埋怨。他很正直，也是现在很多老师做不到的。邱老师教书育人属于学校佼佼者，在学校很有威望，可从不收学生的礼物，他的原则是，只要你肯学他就愿教，你成绩好他就高兴就喜欢你。
俗话说，“鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师”。我的启蒙老师，我没有华丽语言，妙笔生花的文采去描述您在我心中占据的位置，在这平淡而朴实的文字里对您轻描淡写是远远不够的，我尊敬的老师，您现在过得还好吗？
在我的生命中遇见这样有父爱般的严肃、有母爱般的关怀、又有花匠般用心呵护的老师，是前世修来的缘份，让我终生受益匪浅。
感谢我的生命中有您！--我的邱老师！
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寄语：情感来自于生活，文字就是记载着生活的纽带。
