原创第210篇
学乐器可以培养孩子认知美、感受美的能力。
曾经有一个实验，北大清华的几名学生在选修了音乐课之后，把它的好处与作用归纳为一个公式：8-1＞8。
意思是：一天上课八小时，若其中有一个小时是学习音乐，那么整体的学习效果还会大于八小时。
这也是很多名人都喜爱音乐的原因。
爱因斯坦喜欢拉小提琴，李四光能作曲，普京会弹钢琴，美国前总统克林顿爱萨克斯……音乐是人类最高智慧的表现之一，他带来的心灵上的洗涤和情感的共鸣，是其他学科不能替代的。
古希腊的教育用音乐培养儿童勇气和儿童的纪律，把各种美德都归功于音乐。
他们认为音乐具有感召心灵的魔力。
柏拉图曾经说过:“很难再找到比用体育锻炼身体用音乐陶冶心灵的方式，更能让人在长期体验中发现美好的事物”。
因此，想培养一个具有完美人格的人，就要从幼年进行美育教育。
而乐器是进行美育教育的一种最好的方式之一。
音乐作为烽火教育的经典课程之一，完全不同于传统的教法与技法。可以让一个从来没有接触钢琴的孩子在很短时间内可以熟练的弹一首曲子，不弹名曲，不弹练习曲，是从孩子最熟悉的朗朗上口的儿歌开始。
就像让小朋友去见一个喜欢的人，ta 会带着期待和愉快，如果是去见一个陌生人，ta 可能会局促不安。
对于熟悉的东西心情自然会放松，对于不敢上手的孩子，就让会弹的孩子弹奏，让不会弹的孩子猜歌，猜到兴奋处，老师会抱着孩子问:你想不想试着弹一下?这个时候大部分孩子都会回答:想！
也有一部分孩子需要一些其他的方法来加以引导才会上手，孩子个性不同，要让他们心甘情愿的对音乐产生兴趣和试探的欲望，就得把多种方法用在一个孩子身上，总有一款适合ta。
凡事来到烽火教育课堂的孩子，都会把音乐玩的嗨起来。烽火老师就像指挥作战的军师，他通过观察孩子们一些细微的动作，比如不够自信的孩子讲话的时候身体前倾会贴着桌子，有些孩子下意识有一个伸手想摸钢琴但迅速抽回的小动作，说明ta 内心想，只是不敢。有些性格急躁的孩子看到别人都会弹，而自己一首都不会时，整个表现像困兽一样静不下来。
这个时候就需要老师的鼓励，陪伴和往前推一把。
不论是一对一教一个孩子还是同时教一群孩子，对策和方法都在烽火老师的运筹帷幄之中。
一群孩子可以分成AB 两组进行pk ，对于不想弹的孩子(或者说极其不自信的孩子)这个时候就不得不上手弹，会的教不会的，孩子们也就从中学会了什么是集体荣誉感。
wuna ，棕太，花生是烽火老师的学生，他的音乐启蒙和提升都是烽火老师一手栽培的。
烽火老师的自然音乐理念与日本的铃木音乐有异曲同工之妙。
最开始不要求指法，从简单的儿歌童谣开始，然后是键盘舞蹈，让身体、手指、心灵和音乐融为一体，这种学音乐的方式最准确的诠释了“全神贯注”的含义。
接下来是辨音练习，有些孩子耳朵是天生打开的，有些孩子是可以通过后天练习打开的。为什么说孩子越早接触音乐越好，因为人对音乐的感知是年龄越小越敏感，成年人的耳朵基本上都是关闭的。
花生和棕太目前能辨一个单音，wuna 能辨五个音，因为wuna 的音乐启蒙从胎教就开始了，他出生之后也没有被破坏，只教他正确的，不纠正他错在哪里，他今年12岁，可以作词作曲，可以即兴创作，别人唱任意歌曲，他可以马上在钢琴上弹出来。
独秀难成林，学习需要对手，彼此刺激的氛围就是最棒的课堂。我们会经常组织孩子们的聚在一起进行音乐交流。九月份去花生家交流音乐，孩子们上手自由弹，一人一首，棕太和花生弹完，当wuna 一曲弹奏结束，正在厨房忙着的花生奶奶走过来不停的抚摸着wuna 的脑袋激动的说:这孩子长得真漂亮弹得也好啊！
紧接着削了一个苹果递给wuna，带着一种欣赏的喜悦看着wuna，那种无需掩饰的喜欢被奶奶表达得淋漓尽致。音乐不同于绘画和书法类的静态艺术，直击灵魂深处，有一种陶醉的颤栗。
学音乐不是为了考级，不是为了将来当某个单位的台柱子，与功利无关，音乐就是美，让孩子从小懂得欣赏美，观察美，我相信一个内心装满了美的孩子应该不会轻易放弃生命吧！
那次的音乐交流进行了五个小时，结束的时候，孩子们还没玩够。他们争先恐后的弹，不需要人教，也没有规定谁必须弹。这就是烽火老师教授音乐的精华:自然。看似没有人教，烽火老师和家长们创造了一个和谐的能量场和学习氛围，孩子们切磋，爸爸妈妈们交流，而烽火老师一直在观察孩子们，他时不时的的引导往往是不露声色的。
当孩子已经感觉到自己是在被教，那么当下的教育就是失败的。
传统的音乐课是老师在教室里上完课，回家后家长逼着练或者陪着练。这也是为什么很多琴童练了多年后再也不练了，甚至对钢琴产生了厌恶。
这个时代的中国为什么出不了世界级的音乐家?是理念与方法出了问题。
我们音乐交流会，孩子们围成一堆，一个一个抢着弹。看不懂的人会认为乱哄哄的，没有章法。看懂的家长自然明白其中巨大的价值。
交流会结束，孩子们回家后，不需要家长督促，不需要提醒孩子看谁谁谁弹的那么好，你得向人家学习之类的话。通过交流孩子们已经找到了差距，看到了更高级的层次，他们会自觉的要求自己。棕太回家后就开始认真的练左手，他的目标是国庆节之前要把《凉凉》的左手练得很熟练。之前他因为耐心不够双手总也练不好，有了挫败感还会觉得很累。
这也是我们为什么要花很多时间组织孩子们进行音乐交流的原因。想成为音乐高手必须勤练，前提是保护好孩子的兴趣。
当音乐成为了孩子生活的一部分，那么快乐就会伴随ta 一生。
音乐是抵达文明的捷径，也是远离红尘的最佳方式!
