《弟子规》是中华民族的经典，它关系到家国、人格。薄薄一本书，在每代人的虔诚阅读和信奉中，嵌入了人类的精神史。一千零八十个字，三百六十句，短小精悍，却足以使我们洗涤灵魂，寻找精神，塑造信仰。
学习《弟子规》应从孩子开始，因为小孩一生出来，他没有受到社会的污染，冰清玉洁，是一张白纸。在这个时候需要好好地教他，你教他善，他就是善； 你教他恶，他就变成恶。你教他读书，他就会儒雅；你教他跟兄弟姊妹友爱，他就会慈善。
《弟子规》博大精深，对孩子的各方面成长都有帮助。
（一）能培养爱亲敬长的孝悌意识和大爱的情怀
《弟子规》明确强调了做人的各项准则，首先教育我们孝顺父母、恭敬兄长：“首孝悌，次谨信”，继而教育我们把对父兄的孝敬扩大到社会，“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”，进而教育我们泛爱众，“凡是人，皆须爱”，通篇讲的是爱心。如果孩子从小受到这样的教育，他还会顶撞父母吗？他还会杀父弑母吗？他还会对兄弟姐妹不忍让，不友爱吗？他还会对天地万物不心怀感恩吗？
经常有家长向我反映，孩子在家里小霸王一个，可“厉害”了，动不动和父母、爷奶顶撞，家长对待他们束手无策，那么，建议你和孩子共读这本书。《弟子规》除了给人思想引导外，还从具体的行为上指导：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。”“亲所好，力为具。亲所恶；谨为去。亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声”等等。
对兄弟也有言教导： “兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中 。财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯。”
对待比自己年长之人，要有尊敬之心，在行为上也要体现：“或饮食，或坐走；长者先，幼者后。长呼人，即代叫；人不在，己即到 。称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能 。路遇长， 疾趋揖；长无言，退恭立 .......” 经过这样的系统学习，孩子一定会知道如何尊敬父母、长辈，友爱兄弟姐妹，这是具体行为的指导，也是中华礼仪的普及。一个知书达礼的孩子能不让人喜欢吗？
（二）形成良好的行为习惯与健康的价值观念
“谨”这一章节里面说“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”。这句话教导我们衣服、帽子要放在固定的位置，如果到处放，杂乱，地也搞脏了，衣服、帽子也搞脏了。我们可以想象，冠服乱放之后，紧急要用的时候找不到，找不到不要紧，还要对着一家人发脾气。现代社会这种孩子很多，家长都很头疼，借助《弟子规》能规范孩子的行为，不要小看这句话，当孩子帽子放好，衣服放好，难道他只会把这两样东西放好了吗？当一个孩子习惯了干干净净，他看到椅子没摆好，桌子没擦净，他一定会去整理，顺便会把房间整理好。一个孩子能够把房间整理好，他就有条不紊，心能定得下来，定就能开智慧。一屋不扫何以扫天下？他从小处着眼，慢慢就具备了管理事情、管理人的能力。弟子规里还有卫生习惯的指导：“晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手”，等等。
（三）《弟子规》对治学也有帮助
“不力行，但学文，长浮华，成何人“，我们学习任何世间的一项学问，我们都要有恒心、要有耐心、要有毅力。
“力行”就是要有恒心，一定要努力去做，努力去学习，你才能学得好。所以，它就讲到”不力行，但学文，长浮华，成何人”。如果你没有好好的学习，你所学的就没有办法有成就，
你所学到的只是很肤浅很表面而已。这样对我们的学问，不但
没有办法累积，同时你没有奠定良好的基础，以后你再学其他的东西，也一样学不好。所以，《弟子规》告诉我们，修学态度要懂得恒心，还有毅力。“读书法，有三到，心眼口，信皆要。
我们都晓得很多人看到自己的子女非常的用功，每天专注在课业上，你看他每天读到三更半夜，可是考出来的成绩却非常的差，
非常的低落。这时候我们要想一想，他为什么很用功，效果那么差，可以说事倍功半，原因就是不懂得读书的要领。所以《弟子规》告诉我们，读书有三个要领，就是心眼口具备，眼睛在看，口也在读，但是心如果没有专注在课业上，也是白看白读。心如果没有专注，心有旁骛，心有挂碍，心里头想着其他的事情，这些都会妨碍我们读书的效果。
（四） 学好《弟子规》，对于“知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品质”，具有重要意义。目前的教育模式，偏重于知识和技能的传授，而缺乏文化的熏陶与人格的培养，出现了日趋明显的青少年教育危机现象。《弟子规》，以“六字美文”著称，它朗朗上口，寓教其中，在简捷精练的语句中囊括了为人做事的众多道理，在小学教育中有积极的启发作用。见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。 见人恶，即内省，有则改，无加警。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。这样的教导在文中有多处体现。
（五）背诵《弟子规》，能增强孩子的记忆力
孩子本身对背诵很热衷，一点也不困难，如果不让他们背诵有用的东西，他们照样会去背电视广告、流行歌曲。教孩子诵读《弟子规》，正是抓住孩子的特点，让他们在诵读中发挥潜在优势，进而通过背诵古文来开发小学生过目不忘的记忆能力。同时，由于孩子可以从背诵中取得乐趣和成就感，他们更热衷于背诵，记忆力也在反复训练中得到加强。孩子们也在轻松愉快的学习中受到中华民族传统美德的教育，使他们在品德、修养提高的同时受到老师、家长表扬，从而感受到学习的乐趣，增强了学习的积极性。
(六) 父母子女一齐诵读《弟子规》，多认字，增感情。
学习《弟子规》过程中，呼吁家长朋友抽出部分时间和幼儿一起学习《弟子规》。一方面，在孩子指读《弟子规》的初期，帮助他们正确指点所诵文字，保证孩子所指即所说，使他们对诵读的文字有一个印象，长期指读后可以增加孩子的识字量；另一方面，父母子女齐诵读，既能培养亲子关系，又能把诵读经文的乐趣与好处和家人分享共同感受。家长在辅导孩子学习的同时，也加强了自身修养，在孩子教育过程中起到了言传身教的作用。
孩子《弟子规》受益无穷，父母如果和孩子齐学《弟子规》，将为孩子的人生奠定正确的底色。
