为了方便记忆，把《游戏力》整本书想象成与孩子相识的过程：初识，相处，（产生）情绪，（遭遇）秘境，（建立）规则，（续杯）自己
我想象与孩子相识的时候，相互对视（目光之爱游戏），相互拥抱（爱充电游戏），然后我装傻逗他笑（爱之枪游戏）。
在我们相处的时候，不停的玩打闹游戏，充满了笑声。同时我会不断的找机会与孩子联结，帮孩子处理伤口，让孩子赢。看到孩子全神贯注，最后咯咯大笑。
然后发现孩子遇到小猫的时候会有些恐惧，但是我会让他站在一个临界点上看着小猫慢慢移近。最后发现他哭了，于是我就让他哭个够，给他释放，让他疗伤。
接着我发现她还是有些小焦虑，同时哼哼唧唧的在说，刚才的小猫怎么恐怖，于是我假装比他还要害怕小猫的样子，祈求他保护我不要被小猫伤害。
在这个过程中，我完成了与孩子强者和弱者之间的角色转换，突破了逆境，建立了自信。
我拿了一个玩偶给他，告诉他，这就是刚才那只小猫，于是我们玩了个游戏，我假装看不见那只小猫，逗得他咯咯大笑。还一边对那只小猫骂脏话，最后转过身来与小猫玩对抗游戏，通过这个方式，让事情变得有趣。
然后我们改为去玩飞行棋，结果孩子老是耍赖皮，因为他不喜欢输。所以我先抱抱他，跟他建立联结，然后假装有一个小木偶，跟我们两个一起玩，我们共同完成一个与木偶对战的游戏。
我想到与其事后惩罚，不如事先预防。
所以我跟孩子说，我们要坚持界限，即便小木偶赢了我们，我们也要坚持玩下去。与此同时，我与他对视拥抱建立联结，倾听他的想法。当我在翻译他的行为语言的时候，发现他还是有些不情愿。
在我即将离开的时候，我还要帮助他的父母。肯定他们带孩子的辛苦，与他们拥抱，给他们续杯——成人也需要能量。
最后我提议组建一个家庭社群，以后每周几个家庭聚在一起，由其中一对父母集中与孩子玩，这样其他父母就能腾出时间做自己的事情。
——好了，我编的故事讲完。既把游戏里面的知识记住了，又生动的阐述了游戏力的一些理论和操作方式。完成了我这次用视觉笔记，对游戏力认知地图的建立——非常的开心！
我又有一个非常好的点子：视觉笔记+编故事。通过这样的学习方式，可以提升我们对知识的感性认知和记忆！
耶！完美！（＾ワ＾）
