寒假布置的作业，读一位名人的传记，开学轮流在班上讲一位名人的故事，最好是你自己喜欢的榜样。开学孩子们提交名单，我分了四个组，有三个同学本来要介绍舒庆春的，但是没有做好准备，恰好一位同学的周记写了，所以今天还是照常进行了。今天这个孩子分享的是俄国文学家“列夫·托尔斯泰”，发现孩子的介绍少了与自我的连接，于是提出新的要求，就是分享故事后做一个简单评价，可以是自己对榜样的评价，也可以做一个和自我的连接。比如说我们学习过列夫·托尔斯泰的文章《穷人》出自《安娜·卡列尼娜》。
下午两节延时课，开启了电影阅读课。因为本学期孩子们购买的书单上有推荐《哈利波特与魔法石》，恰好我以前购买了一套《哈利波特》7册，今天全部搬进教室。两节延时加一节晚自习，我们看完了《哈利波特与魔法石》后面还剩15分钟进行讨论。这次是我提出的问题，只写了五个，比较简单因为考虑到时间问题。反思今天其实可以开一点倍速，这样留下来的时间会更多，可以讨论的更深入一些。还有下次可以让孩子们对影片也提出问题。
现在比较纠结的就是，是7部连播，还是隔着播。如果连播的话，我怕有些孩子对文字书失去兴趣，反正电影也看完了，不看书也行。还是断断续续播，这样才能持续给孩子们加力，讨论也会更深入。但是如果断的不好，也会让孩子失去兴趣。
电影放完以后，孩子们都争先恐后的借起了书。因为只有一套书，所以孩子们看的时间会较长。如果等一本书看完，再放电影的话，时间会有点长。所以还是先看前面连着放吧！就是把结尾可以迟延一下。
还有今年周记有变动。第一截止时间为每周二。周一没有提交的孩子可以写周一看的电影的感想或评价，看明天孩子们提交上来的周记，和孩子讨论怎么写影评。第二个是改变了周记的提交数量。最少一篇，上不封顶。
