东方学校五年级二班，静悄悄的午练时间，这位同学在认真地写什么呢？
原来这位是今天的值日小班长，正在对同学们今天的表现进行汇总。
老师说：“当我们投入学习时，这间教室就是我们的乐园；当我们不在学习状态时，这间教室对我们来说就是牢笼。”
看！我们可以在乐园里互不打扰，做各种有意义的事情。
之前的午练，有一部分同学完成任务之后无所事事，一部分同学到午练结束仍完不成午练任务。五年级二班的值日小班长们一直在想如何高效利用午练时间。
功夫不负有心人。经过和老师的沟通，小班长们制定了适合本班的午练模式：
在规定时间内完成午练任务后，可以钻研一道数学难题；
可以预习明天的英语发音；
可以读本学期下发的语文主题丛书，书中精选的文章都和本单元学过的课文相关；
当然教室后面的书橱更是宝贵的资源，古今中外经典著作，可谓是应有尽有。
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在每天的值日小班长的带领下，孩子们在自己的乐园里，互相感染，不仅利用午练时间完成了老师布置的学业，又合理利用碎片化的时间进行复习、阅读、预习等活动，拓宽了孩子们的视野，这便是“润物细无声”的榜样作用、规则意识。
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