家庭教育，一直是一个永恒的话题，家庭教育的好与坏，直接影响孩子的健康成长，这对家长就有极大的挑战。家庭教育，这种不用考证就直接上岗的职业，却是很多人要面对，也是义不容辞的责任和义务。平衡家长的威严，孩子的尊严，这就成了教育的重点难题，这也是让众多家长头痛的问题。

一声“爸爸”、“妈妈”，这蕴含着责任、慈爱以及威严，但是未必与友好、理解、宽容并存，天下的父母亲，都存在一个共性，就是给孩子最好的，无微不至的照顾，别让孩子输在起跑线上等一系列的行为准则，就是为了培养孩子成才！教育这个事情，不能操之过急，要润物细无声般让孩子潜移默化接受教育，这样就可以达到威严和尊严平衡的理想状态。然而，这个说起来很简单的事情，真正操作起来，却不是那么轻松自在。

有一个事实必须让家长明白的，如果不尊重孩子，还孩子人格受到侮辱，孩子对父母失去了信任和理解，所实施教育的效果会大大降低。“给你一巴掌，再给一颗糖”和“直接给一颗糖”两个教育方式的效果完全不同的。在现实的育儿教育中，家长会踩到几个雷区，以下进行列举，引起大家的关注，有则改之无则加勉，让育儿教育更加轻松自如，主要体现如下：

“指挥官”的角色

居高临下，指挥一切，就像古代的将军，指挥千军万马进行带兵打战的气势，一切要听从最高指挥者的命令，只有服从，没有反对和对抗的说法。指挥孩子的一切，为孩子安排好人生未来的规划，各种各样的补习培训班，你的前途，我来做主，听我的，准不会错，爸妈不会害孩子的，只有听从我的指挥，孩子这架“飞机”，才能达到“天空海阔任其飞行”的效果，孩子未来的人生才会辉煌。一切听从最高指挥官的指令，不达目的不罢休的行动，一直以“我为你好”的心态来指挥作战，孩子只有服从，就如同一个木偶，任人摆布，失去了自主的思维思考能力。这对孩子步入社会极度不利，如果没人把握“飞机”的飞行方向，随时都会有坠机的危险。一直这样的管教方式，让孩子和父母的沟通出现的问题，无法在同一个频道上进行沟通和理解，就像一火车路过的铁轨，目测这火车越走越远，却无法回头，就算不是殊途，未来的日子里也会形同陌路。

父母不能以指挥的方式，把自身的意愿强加在孩子的身上，以自己小时候不能实现的愿望，让孩子去努力实现，不能把孩子视为私有物体进行任意支配。孩子的主观能动性和思维能力不同，所对待事物的兴趣也不尽相同，父母尊重孩子的意愿，让他们为自己未来的人生之路做好规划，在适当的时候进行指点迷津即可。

“保姆型”的培养

“捧在手里怕摔了含在嘴里怕化”，总担心孩子会受委屈，会受到伤害，无论大小事物，一切包办，孩子只管吃饱喝足，健康成才即可。这就为培养“巨婴”埋下了伏笔，孩子连最基本的生活独立能力都没有，如何立足于社会，更没办法说要赢得社会的尊重，唯一的感觉良好，只是在父母亲身边，离开父母亲，就成了一个生活白痴，拥有成年人的身体，却只有三岁儿童的生活自理能力，试问这样的孩子，会让社会各界人士尊重吗？爱孩子，要放在心上，越是爱孩子，越要培养他的自主生活能力，这是基本的生活技能，每个人都要掌握，并实施于生活之中。

父母以旁观者的角度陪伴孩子健康成长，值得父母们学习。意大利著名的教育家蒙台梭利曾说过：“每一个独立的儿童，他们懂得自己照顾自己；他们不用帮助就知道怎样穿鞋子，怎样穿衣服，怎样脱衣服，在他的欢乐中，映照出人类的尊严；因为人类的尊严，是从一个人独立自主的情操中产生的。”她主张，成人应当是孩子行为的观察者，当孩子需要帮助的时候，成人要出现在他们身边；当孩子能够自己做事情时，成人应当继续做旁观者。这就要求父母不能去“霸占”孩子，而要给他们自由，让他们充分了解和认知周围的世界并最终成长为有担当、快乐的人。

“教练型”的管教

用严厉不容置疑的态度，强硬不可一世的语气打压孩子，这样可以建立家长威严的同时，还可以管教好孩子，不少家长还以此为杀手锏，百试百灵。孩子暂时的听话，不是教育的成功体现，只是孩子没找到方法来表达自己的不满，如果有一天，孩子承受不了这样压制的环境下的生活，有可能会精神崩溃，甚至会离家出走，威逼下不会理解家长的初衷，更多的是反抗和逃避，觉得在这个家庭氛围中，得不到应有的尊重，也不会感受到家庭的温暖，与父母亲心里的距离会越走越远。就像放风筝那样，如果走得太远了，线断后，就很难找回来，这样教育的后果很严重，家长们必须引起重视。孩子的私欲膨胀到一定的茂盛期，会引起爆发，后果不堪设想。

“养不教，父之过”，教孩子必须是父母要尽的责任和义务，但是必须要有适当的方法和技巧，无论是孩子还是成年人，都不会喜欢在压抑的环境下生活成长的，如果不早点意识到这一点，一味地进行“教练型”的管教，只会让育儿教育效果越来越差。

“暴力型”的施教

“棍棒底下出孝子”，这是很多家长认同的教育方式，觉得没有什么事，比得上打一顿来得更有效果。遇到教育问题，首先想到的，就是先打一顿再说，只有越打越乖得孩子，祖辈从小都是这样教育过来的，准不会错。打也是一门很有艺术的，尺度什么的得自己掌握，能不打就尽量不要打，这不是唯一的管教方法方式，也不值得推荐而广泛用之。

孩子是祖国的花朵，也是社会主义的未来接班人。在现实家庭教育中，遇到儿童被伤害的事件，经常通过各种媒体出现在大家的眼球。面对如此多儿童遭遇不幸的伤害事件，引发广大人们的深思，这不仅仅是家庭事件，还是社会事件。南京被饿死的小姐妹，她们属于吸毒家庭的无助孩子，这个群体人数在现实中不容小觑;贵州毕节窒息身亡的五个流浪儿，他们属于农村的留守儿童，这个群体在当下占有相当大的比例;上海坠楼的小女孩、海南万宁的小学生，她们是被父母忽视的群体……这些成为悲剧的孩子背后都是被监护人忽视的那朵受伤的花。为何会出现这样的社会现象，在此号召广大市民，用双手筑起一道能让孩子免受伤害的长城，不给施虐者任何机会，确保少年儿童健康成长孩子得不到尊重，父母亲的威严何存？这样的父母有什么资格谈威严，连最基本的做人道理都不懂。

威严，不是简单的说教或者体罚就可以树立起来的，这是一种自带宽容和理解的气场，以科学、理性的方式体现出来，达到“此时无声胜有声”的教育效果。不要因为家长的威严，而忘记了孩子的尊严，避免以上几个雷区的同时，也要注意到保护孩子的尊严，让孩子可以健康快乐地成长。孩子，不是家长的私有物体，不是家长随便体罚和言训的个体，他们不仅仅是一个独立的个体，也是一个具有自主思维，值得尊重的个体。想要在家庭教育这个道路上走得顺利，必须要以尊重孩子为前提，也只有这样才能树立威严。

美籍黎巴嫩著名哲理诗人纪伯伦曾写过《孩子》这样一首诗：“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是生命为自己所渴望的儿女。他们是借你们而来，却不是从你们而来。他们虽和你们同在，却不属于你们。你们可以给他们爱，却不可以给他们思想。因为他们有自己的思想。”每个孩子都有自己独特的思想，他们有自主思考的能力，而不是父母亲的傀儡，让他们做什么就做什么，没办法表达出自己的思想和主见。父母应该尊重孩子，让他们可以表达自己的思想和主张，抛开“家长的威严”来压制孩子，适当降下“身段”与孩子进行对话，认真倾听孩子的心声，了解他们内心的真实想法，遇到救助问题，给予一定的指引方向和解决方法。

在育儿的道路上，家长需要改变观念，以平等的态度对待孩子，用润物细无声的循循善诱的方法进行教育，充分尊重孩子的同时，威严就自然而然树立起来，成为孩子的“良师益友”，为孩子未来的人生道路上给予明确的指引方向，让其可以少走些弯路，未来的人生道路更顺畅。