新的一天在明媚的阳光里开始了，昨日的阴云密布、大雨滂沱已经结束。过去的每一寸时光，在现实世界的概念里是历史，在自然界的概念里是质量守恒的平衡，物质不灭定律是自然界普遍存在的基本定律之一，无论看得见的，还是看不见的，都是一种存在。
早起，便看到了友人发布的贡嘎雪山唯美的照片，并附美文“听说，这座神山每年能看见的次数非常少。是的，神圣的事物总是隐蔽的或是看不见的，那些看不见的正是真正有力量的……”一边欣赏着美图，一边细细体味着富有哲理的句子，倏而间，竟然由此想到了眼前正读的书本。书中出现的人名，书中讲述的概念，书中出现的模式，书中渗透的理念，有哪一样对于自己是曾看见的呢？也许，几天来阅读速度的步履蹒跚，正是在无声地启示着我，这些未曾看见的正是真正有力量的！缘何？在此时此刻，才突然明白为何过去在那么一段日子里，在面对孩子们的时候会产生强烈的无力感了，那终究是源于自己缺少内在的力量。就如一岁孩童爬高楼，可望却终不可及。
与此同时，脑海里还联想起个不太恰当的例子，重力、引力看不见，α射线、β射线看不见，但是他们的力量却无处不在，不容小觑。随着科技的发展，只有人类强大了，这些力量的已然被看见。万物不同，道理一致。若要看到曾经的看不到，那么让自己变得强大起来吧，阅读书籍固然如此。若读的多了，积淀厚了，又何愁看不见？
好吧，好吧。让我紧走几步，追逐眼前大家的脚步吧！
“一种语文教学的新形势，一场语文教学静悄悄的变革正在语文教育界酝酿、思考、实践，这就是阅读。”儿童文学博士，儿童阅读研究专家，中国著名儿童阅读推广人，博士研究生王林如是说。
这是我走近的第一位大家，从了解他的生平，到理解他的理念，我带着仰慕的心情，阅读着这位“70后”大家的文字——
“帮助孩子爱上阅读，有这两样就够了……”
当下，我们都在热烈地探讨着一个问题，怎样让孩子爱上阅读？从原本意识不到什么是阅读，到不重视阅读，再到今天全社会都开始意识到阅读的重要性，并且开始着手摸索着开展阅读、开展全民阅读，在自己工作的二十年里，亲眼目睹着人们思想上的这一转变，境况是令人欣喜的。但是在心动的同时，该如何行动又成了横在人们眼前的“拦路虎”。尽管多方探索，各抒己见，但是，王林在他的论述中告诉人们的是：爱和热情，比方法和技巧更重要！
没有爱和热情，父母会把阅读当成是必须和孩子完成的一门“功课”，他们即使强迫自己离开电视机，抽半个小时陪孩子阅读也会觉得是负担；没有爱和热情，那些貌似关心孩子阅读的父母，会买回一些书扔给孩子，说：“读吧，这是某专家推荐的。”没有爱和热情，老师会觉得还是只教教科书“安全”，既能对付考试、自己也不用额外去读很多书；没有爱和热情，图书管理员不会给孩子推荐优秀童书，他们所做的主要工作是把书看紧别丢。拥有爱和热情，阅读就会平平常常地发生在每一个家庭的每一天。
爱和热情，比方法和技巧更重要！
一边阅读着文字，一边想着生活中的现状，谁说又不是呢？
每逢假期开始，总是语重心长的告诉家长督促孩子们读书，可是每逢开家长会的时候，总会有人问及：我给买了好多书，可是孩子就是不看…..那么，我想问一句，你买书的时候是有爱和热情的，可是有爱和热情陪同孩子一起阅读这些书籍吗？
缄默中……
在让孩子阅读书籍的时候，我们总是在急功近利，总是在高标准严要求，总是在只看表象不看内在，曾几何时，如若能够让孩子把阅读感受成和呼吸一样自然，那还怕他们不“呼吸”吗？可是关键点就是，我们总是在固执地强调类似——“读了很多书，可是为啥作文写不好？”这样的问题……
路漫漫，其修远兮矣。
在日常生活中，也曾经时时强调一些阅读的策略和方法，例如：向孩子介绍各种不同类型的书籍，准备很多他们喜欢而又适合他们阅读的书籍，把好的儿童文学作品读给他们听，分享自己对于文学的喜爱，给孩子讨论书籍的时间，规划阅读时间，让孩子自己选择要阅读什么书籍，把阅读和课程联结在一起，向孩子示范我是一个阅读者，提供一个非常丰富的班级图书室或家庭书架……而且，直到今天还依然在强调，可是初看上去，这些策略都很具体，但仔细一想，这些策略方法的背后不还是爱和热情吗？
所以，在大家王林的文字里，自此对阅读的策略方法有了新的认识。策略方法 犹如吃饭的筷子和汤匙，书籍就是美食，而自己想不想吃的想法，才是决定这份美食能不能够被品尝的关键。树木的高大取决于根系是否发达大小，河流的滔滔取决于水源是否充盈，而阅读的习惯取决于你是否有爱与热情……无源之水，无本之木，固然暂时高大，却不利于未来的成长与壮大。倘若只是一味的强调了阅读的方法和形式，却没有激发起内在的渴望与激情，那么阅读也只是昙花一现，流星转瞬。阅读的策略方法仅仅只是阅读活动外在的、客观的工具，而爱与热情则是决定其发展的内在的、主观的动力。
唯物辩证法认为，事物的变化发展是内因和外因共同作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。而积极心理学中倡导探索人类的美德就有爱、宽恕、感激、智慧和乐观等，其中爱就是关键因素之一，有了爱，有了积极地情绪体验，将阅读活动内化为内驱力，人的内驱力是最稳定和持久的一种力量，这时候我们还会担心孩子不去阅读吗？
因为，态度决定一切。时至今日，我们全社会已经开始有了正确的态度的开始，如果没有对儿童阅读的足够重视，大人哪有闲心放在阅读上面，奥数和英语的学习才是“正道”呢！可是一旦有了态度，又会有“没时间”的问题，其实“钱的问题和时间的问题，归根结底是重要性的问题。”如果真的觉得阅读是孩子学习能力的核心，是孩子一生中最重要的能力，那么还挤不出来金钱和时间吗？
家庭永远是孩子的第一所学校，而且是终生毕业不了的学校。当我们在学校里费尽心思地强调阅读的时候，就如同在治疗一个因吃了雪糕而闹肚子的孩童，那么如果这个孩子不曾吃了雪糕，那么他还会闹肚子吗？可见，防微杜渐，防患于未然更甚于患疾病再治疗啊！
也许这样的想法有失偏颇，但是从发展心理学的角度来看，却也是合乎人的生理和心理发展规律的。君子务本，本立而道生。对于阅读，在我们舍本逐末的努力奋斗的时候，我想思索一下根源还是有必要的，即使不是百分之百的正确，但也可有百分之一二的参考。宛如博大精深是的中医，如果要达到“病去如抽丝”的境界，那么寻根问源还是有必要的。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在阅读王林博士文章的过程中，脑海里不停地浮现出班级孩子们的面孔，我想未来的日子里，我们是不是可以以一种更新颖的方式来一起走进阅读的天地呢？是不是也可以“舔一舔”涂满蜂蜜的“《圣经》”呢？让我来尝试用爱和热情点燃你们的爱和热情，和你们最美好的花季时光一起在阅读的天空里肆意翱翔呢？
……
未来，加油！
