托德·威特克尔
1.优秀教师永远记得，决定学校质量的是人，不是方案。
2.优秀教师在新学年开始的时候就明确对学生的期望，并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求。
3.学生捣乱时，优秀的教师有一个目标∶避免这种行为再度发生。
4.优秀教师对学生期望很高，但对自己期望更高。
5.优秀教师知道谁是课堂的主导∶他们自己。好的教师努力改进，他们集中于他们能够控制的东西——他们自己的表现。
6.优秀教师在课堂和学校创造出一种积极的气氛。他们以尊敬的态度对待每个人。他们尤其懂得赞扬的力量。
7.优秀教师经常过滤掉不太重要的负面因素，用积极的态度感染别人。
8.优秀教师努力保持良好的师生关系，避免伤害学生的感情，并且及时弥补任何可能造成的损害。
9.优秀教师有能力忽略细小的干扰，能够正确应对不当行为，不使情况恶化。
10.优秀教师做任何事情都有计划，有目的。如果事情没有按照他们设想的那样发展，他们会反省自己可以采取哪些不同的方式，并对计划作出相应的调整。
11.在作出任何决定或试图进行某种改变之前，优秀教师问自己一个核心问题∶最优秀的人怎样?
12.优秀教师每作出一项决定都要问自己∶这个决定会使谁最舒服，谁最不舒服。他们把每个人都当做好人对待。
13.优秀教师辩证地看待标准化测试。他们关注的核心是学生的学习这个实质性问题。
14.优秀教师关心学生。他们懂得，行为、信念与情感相连，他们理解情感启动变化的力量。
