研修背景：“十三五“教师转型，学院提供指导，服务方式发生变化；”三位一体、四位协同“模式，有针对性，精准性，以研究解决研修中的问题为手段，以研究解决教育问题为主要功能；互联网+时代，以研修为纽带，智慧学习信息系统为主要支撑，及时解决高考新政策下的工学矛盾。
研修任务：引领教师专业成长，树立正解的价值观，包容大气，形成共识，科学规范，生动活泼，团结协作，完美制度，创设积极氛围，以项目育课程，以价值引领专业思想，增进能力，行动有力，继承创新。
工作依据：教学不能只呈现在文本上，而要落实在学生的学习中；科研引领，过程性指导与团队研究，两头热，中间冷，提升师资水平，中小幼团队攻关，形成模式，以重大项目研究。研究不是学习，而是思维，眼界。全程学习，教研员指导4、5位老师，学习体会不要空话，每个人承担2个主题、理念、转型期。德研注重认知、认同、信仰。
