从学校回到家，天早已黑实。
因为暖气的缘故，屋里温暖如春，很是舒服。坐在沙发上，劳累了一天，好好歇息一下。
忽的，我记起今天请假的陈同学，于是，拿起手机，打开微信，赶紧给陈同学的父亲发了一则消息:娃明天能到校不？
陈同学是班里一名品学兼优的学生。她给我的印象就是不爱说话，性格极其内向，上课让她回答问题，声音微弱的像蚊子，一副胆怯害怕的样子，让人心生怜爱。除此之外，她表现出一个学优生的品行，深受各科老师的喜爱。作为班主任老师，对这样的学生，自然是一百个放心，少了更多的关注和观察。
就在上一周期中学业水平检测结束后的第二个早上，天还没有大亮，我还在家里。一阵急促的电话响起，是陈同学的父亲打来的。电话里陈同学的父亲焦急万分，说是陈同学不想到校了，她要辍学，原因是班里没有同学和她玩，她觉得在学校没意思。
我大惊失色，决然没想到陈同学会有辍学的想法。我在电话耐心地把陈同学在学校的表现说了一番，建议陈同学的父亲把孩子想方设法送到学校，最后让老师给陈同学做心理疏导工作。
就在当天早上，陈同学没到校。这个时候，我意识到，陈同学的问题比我想象的要严重。于是，我联系了陈同学在八年级时的班主任老师，深入了解陈同学的一些情况。了解后才知，陈同学的父母离异，一直是她父亲照看。陈同学的父亲忙于生计，陪伴的时间有限。大多情况下，陈同学一个人生活，缺乏和别人的沟通。
（待续）
