芬一直都认为：有一个乖巧的儿是她（他）的福气；有一个调皮、捣蛋、充满了反叛的儿子也不错，把儿子的那些离经叛道的点滴串起来，回头观望时每一步都那么清晰、那种爱又不能爱、恨又不能恨，爱与恨纠缠不休的场景；那些与儿反叛情绪柔、拖、摔、斗的过程，在儿子二十八九的今天谈起，也会激起肾腺素突增。
小学以前儿子都很乖，也很听话。成绩也不差。刚步入初中，还没搞清来由儿子的反叛，就象长满刺的拱猪。挨谁刺谁。
老师不停来电话：你儿子上课不听讲；还不准老师批评他。
生活老师来电话：学校课间时间不准出校门，他领着十几个同学硬冲校大门。
芬常被老师请到学校，接受老师的当面批评。
刚开始，芬和儿子他爸因为气愤，回家逮着就一屯臭打。一次、两次、……
有一次，公司同事把他与儿子同班的同学带到芬面前，说：你儿子打了我们家卫红好多次了，你看吗。
芬看到同事的儿子脸上的擦伤，心里好过意不去。
‘卫红，他用什么来打你的？’
同事继续，本来小孩在一起，那有不扯筋的呢。只是卫红也被你儿子揍了好多次了。
芬唯有不停倒歉，想带卫红去医院看看。同事阻止说：不用了，让他们不要再扯筋打架了。
芬气急了。在外边找了根竹棍，儿子一拢家门，就拿出竹棍问儿：你为什么要欺负同学。
儿子说：他自已不听话呢？
‘听那个的话’芬更愤怒的问道。
‘我喊他到这边来他不听嗝’。
芬听儿子打人的理由，怒发冲冠，顺手扬起手中竹棍一顿很打。
儿子怒睁双眼，顺着芬手中的竹棍一打一颤地立在芬前面。不知是竹棍太弱还是儿子骨硬，竹棍打拆了。
儿子一直紧紧咬着的嘴里冒出了一句：我又承受过了。
芬悲哀了，锥心痛地惩罚儿子，狠打只是想儿子能够接受教训，儿子抗拒不接受体罚。
不能再打了。
随后几年，用写信，用纸条，邀请他朋友一起玩好多好多的方法，去寻求娘儿俩的沟通渠道。
现在已二十八、九的儿子，早已走过了那充满反叛的时期，自学了财务专科，正努力纠正被自己搞糊了的青春岁月，参加各级职业资格考试。偶尔聊天时，谈起那些时期的反叛说：·那时就觉得只有这样：才觉唯有我敢，反老师；反老妈。多英雄啊！
搞糊了的青春期，也是儿子人生的重要体验。
