对于上学的孩子们来说，他们的暑假已经过去了一半，也意味着他们的课外培训也进行了一半。每天早上七点四十的时候，我就听到电瓶车或者汽车的声音，家长们又来送孩子们培训了！

1、才艺与能力

作为一名数学老师的女儿，我的各门成绩都不突出，高中的时候还特别讨厌数学，唯一提前学习的英语到现在还是一塌糊涂。大学的时候，社联、社团招新，我发现我没有任何一技之长！真的是琴棋书画，样样不通，很自然被拒绝了！我很懊恼地问我老爹：“你当初怎么不逼我学点什么东西呢？”老爹很淡定、很无辜地回答道：“你没跟我提啊！”他还一脸严肃地告诉我，在教育我这个问题上，他也是看了很多心理学方面的书籍的。我是万分懊恼以前浪费时间的行为，深感学习一门技艺的重要性。

虽然没有才艺，我在学校里也混成了个神奇的人。学渣逆袭成学霸，大四的时候就开始给大三带实验课，研究生的时候更是连带植保系、园艺和自考班的实验课，初生牛犊不怕虎，一站到讲台边，我的思路突然就清晰明了。无论是班级工作还是党支部工作，我从来都是说一不二，以至于最后落得“强势”的名声，一票人至今都无法转换过来。

2、每个阶段的发展特点不同，不是一味提前就能获得好的效果

狭义的发展心理学将人的一生分为婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、青年期、中年期和老年期。

我只想强调一点：要抓住每个时期的关键点去教育或者培养孩子。遗传和环境是两大要素。孩子出生后，环境因素尤其重要，如果想让孩子良好地发展，必须根据每个时期的特征去给孩子设立一个跳一跳就能够得着的目标，而不是违逆这个时期孩子的发展特点或者给孩子不能承受的目标，造成孩子的挫败感，影响其智力发展。

至于具体什么时间段该做什么，我这种入门级别的也是不懂，也不知道现在育儿书籍是不是已经详细到这个程度了。就算是有，每个人都不同，一味照本宣科也是不可取的。忽然觉得，教育孩子就跟做实验一样，都要不断摸索前进。

3、每个时期的特征

在七个时期中，婴儿期和青春期是最最重要的两个时期。

婴儿期是指0~3岁。在胎儿末期，婴儿就具备学习和记忆能力，也是胎教的时间。动作和模仿是婴儿接触新世界的主要方式，1.5~2.5岁是掌握母语基本语法的关键期，到了3岁末基本掌握母语的语法规则系统。2周岁的时候，婴儿已经可以区分“主我”和“客我”。看到这些，我是极其震撼的，都说“小孩子家家的懂什么？”其实什么都懂好么？在妈妈肚子里的时候，胎儿就可以感知情绪变化，不要觉得家里鸡飞狗跳没人知道！婴儿离开母体温暖的环境后，一开始是非常不适应的，他需要极大的关爱，每一位母亲都应该花大量时间去研究婴儿每一个动作代表的涵义，即懂得翻译婴儿的“语言”，满足婴儿的需求，个人觉得这一块非常影响婴儿气质类型的形成。

幼儿期是3~6、7岁，就让他们愉快的玩耍吧！游戏是他们生活中重要的组成部分！这个时期的孩子主要是以自我为中心，不会从别人的立场考虑问题，但这个时期也是孩子创造想象显著发展时期！值得注意的是，在3~4岁有一个第一逆反期，幼儿要求行为活动自主和实现自我意志。6岁的时候，孩子就有了自尊体验！家长们，不要觉得自己的孩子不听话了，而是要自豪，自家宝宝想要长大啦！也不要随便去践踏孩子的自尊！人无完人，努力在孩子面前维持一个伟岸高大的形象，不累么？

童年期，小学阶段，就四字——学会学习！我的幼儿园到小学都是处于差生水平，所以个人觉得我的思维水平就是在那时候落下的，囧！9岁以后，基本摆脱自我中心的影响。这一个时期老师和父母的角色非常重要！能力重要，道德水准也是非常重要的！这个时期的孩子开始重视自我评价、道德认知也发展较快，这时候还会伴有攻击行为。营造良好的家庭关系、朋友关系和师生关系大概就是这个时期父母很重要的任务吧！

青春期，11、12~15、16岁。各种生理机能飞速发展，记忆广度一生顶峰。这个时期也就是常说的“叛逆期”。整体看来，这个时候的孩子就是一个矛盾综合体，处理不好就会造成很严重的影响。家长们都很重视这一块，我也就跳过。

青年期，17、18~35岁。我就在这个时期。人生黄金期啊！艾里克森认为成年早期主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感；成年中期主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感，成年后期是获得完善感，避免失望和厌恶感。我莫名的想到动物繁殖和交配的季节！我认为，这个时期是一个分水岭，直接决定以后的你是个什么样儿的人！

中年期，35~60岁，最长的一段岁月。更年期不分男女，女性早一点，45~55岁开始，延续8~12年。这个时期，解决问题、处理信息的能力（液态智力）是差了点，但是文化知识智力是平稳发展的，如果继续学习，还会有上升趋势。这个时期的自我发展是日趋完善的。

老年期，是一个心理和生理都有巨大冲击的时期。有些人会由于转换不过来而出现落差感。生理上的衰老是无法避免的，需要积极做好心理适应。

有感而发，也是为了加深发展心理学这一章的内容。整本书都是重点，有点鸭梨~~