本次的教研活动，我们对周计划的制定、落实、贯彻实施进行了集体讨论学习，通过本次的教研，我对周计划的作用有了更为清晰的认识，幼儿教育应该是以课程蓝本的，周计划制定的主要目的是根据幼儿成长的需求，促进幼儿的成长。周计划对区间环境的创设，材料的提供都进行了规划，同时，在周计划中，应该包含主题活动目标，强调不同幼儿课程的内在联系，促使幼儿教师可以根据活动创设环境，促进幼儿教育的更好发展。
一、对照周计划，做好材料投放
在周计划中，我们会对幼儿活动材料投放进行科学规划，材料是孩子进行区域游戏的重要物质基础。通过材料的功能来体现游戏的教育作用。对使幼儿身心健康全面提升有着无法替代的作用。在周计划中，为了全面了解和评估幼儿在活动区的综合表现和兴趣偏好、充分了解幼儿个体和群体信息，教师应对幼儿进行全面详细的观察。在《天冷了》主题第一周周计划中，在美工区，幼儿寻找冬天的发现及冬天景色、人们活动的图片和范例，因此我们为孩子们提供了橡皮泥、水粉和画笔、各种不同材质的纸等美工材料，方便孩子们通过自己的双手感受冬天。教师应该通过观察幼儿的外部表现和操作情况来判断幼儿的喜爱程度，从而调整材料的配置，这一点直接影响幼儿对活动的喜爱程度和游戏价值能否真正体现，而这也是幼儿与游戏材料进行成功沟通的基础。
二、参考周计划，强化师幼互动
师幼互动是幼儿教育发展过程中幼儿角色游戏发展不可忽视的重要一步。师幼互动可以促使幼儿在游戏发展的过程中更好的参与游戏，促进幼儿的全面发展和成长。师幼互动的目的主要是提升幼儿角色游戏的有趣性，增加幼儿角色游戏的知识性，帮助幼儿更好的掌握所学知识。师幼互动质量的主要因素相对复杂，主要包括幼儿的个性、互动的方式、活动的过程等等，针对不同的幼儿性格，不同的活动过程，引导幼儿积极的参与到活动之中，让幼儿在角色游戏的过程之中成长。在周计划中，应该不断的明确师幼互动的方式和路径。例如在拼插区，幼儿教师要积极做好引导，引导幼儿学习运用一字插、太阳插组合的方法拼插表现大树、围巾、帽子等，能运用一一对应、比一比等方法插出长度一样组合成长方形或正方形，使作品对称。引导幼儿确定搭建内容，观察图片了解楼体形状，运用四柱四板罗高、两板交错罗高等搭建方法表现幼儿园或小区的主体建筑物。指导幼儿尝试观察入冬后周边环境的特点丰富搭建细节部分，如光秃秃的大树、结冰的池塘等。因此在周计划中，幼儿教师要端正师生互动的态度，从问题出发，对症下药，利用生活中的场景对幼儿进行随时随地的教育，让幼儿在更为多样的角色游戏过程中增强学习的热情，提升心理健康程度，培养幼儿对世界的热爱，让幼儿成为更健全发展的人。在周计划中，教师要从不同角度对幼儿进行观察记录的预设，对游戏实施情况的全面观察，也可以是针对某一个孩子进行观察；可以是有针对性的观察，也可以是随机观察；可以观察后及时作出调整，并且将调整也写进周计划之中，最后总结分析。观察研究幼儿在游戏过程中的新想法和需求，然后对材料进行进一步的调整。
三、反思周计划，完善幼儿活动
周计划作为完善幼儿活动的一种有效方式，应该不断关注幼儿活动的完善，应该着重关注幼儿活动相关的科学纠正。例如我们在生活中，引导幼儿观察周围生活场所中自然环境的变化，感知冬天的季节特点，同时协助幼儿收集色彩鲜艳的帽子、围巾、手套、耳罩等冬季服饰，了解服饰的不同功能、样式色彩的美，尝试穿戴。另外我们可以在周计划实施的过程中，不断的完善活动的花样，让幼儿活动更加科学化。
周计划作为规划幼儿活动资料投放，强化师幼互动，完善幼儿活动的有效方式，在幼儿活动发展过程中发挥着巨大的作用，因此我们要不断的优化周计划，促进幼儿成长。
