第二章讲到了0-2岁半孩子通常会出现的一些敏感期。
文中再次强调了婴儿用口认识世界的特征以及重要性。最为重要的一点是用口唤醒了身体最重要的部分——手。唤醒了手后，我们会发现，儿童会喜欢抓东西、各种不同质地的东西，他们用手探索环境、认识世界。仿佛手也是个大脑一样，在辨认东西。事实上也是的，如果一个人想要把他的想法表达出来，那么他有两个最便捷的工具——语言和手。手的肌肉具有记忆和认知的功能，对孩子来说，动手的能力是非常重要的。而在这个过程中，成人总是会以安全、卫生为由，给孩子太多的限制，这将会给孩子带来很大的损害。很遗憾，当初我小表妹还小时我们家没有一个人懂这些。
我对于文中提到的空间的敏感期深有感触，记得小时候有一段时间特别喜欢玩躲猫猫的游戏，我们玩这个游戏的特别点在于，我们是躲在家里各种各样狭小空间的柜子里、床底下、小储物间等。大热天锁在一个小空间里，感受拥挤、黑暗，乐此不疲。那时有好几岁了，反正不是3岁，因为三岁的事记不得了，哈哈。或许那儿我也在弥补我的空间敏感期，不过效果貌似不是很好哈，哈哈。
还有印象比较深刻的是几年前，刚到深圳工作时，进入早教中心，有一阵子发现一群2-3岁的小朋友，非常喜欢在外场从一个滑滑梯滚筒上跳下来，那时也曾让他们不要跳，怕不安全，幸好小朋友没有听我的，一直要跳，本着怕他们出危险，又看他们真的很开心的情况下，每天都画半个小时守在那儿，拉着他们手带着点跳。后来有了解到关于敏感期的知识后，也很是庆幸，我在不知不觉中，保护了一群孩子空间敏感期对空间的探索，那将是他们自我创造的过程、一个突破极限的过程。
再说到语言的敏感期，刚开始的语言模仿—学舌。儿童通过不断地模仿日常口语、练习口语，感觉语言的音韵，并不断重复，在使用中把语言内化。那么当孩子处于这个敏感期时，我们老师和家长都应该注意自己的口头语，要说文明、规范、准确、富有美感的口语。
接下来会有一个老师、家长们比较头疼的语言敏感期——诅咒的敏感期。这个时候的孩子会不停地蹦出一些脏话，或是攻击性很强的话，他们对“粑粑”、“打死你”“臭屁股”等词语特别钟爱。成人越阻止，他们越喜欢，其实这只是他们发现了语言的力量。当他们发现每当提到这些词语时，成人的反应会特别激烈，他们会觉得很新奇，很有趣，更加喜欢说，这时，我们只需要对他们说这话时不要有太大的反应，孩子觉得无趣，自然就不再喜欢说了，这个大家不妨试试。我们班的靖鹏就明显处于这个阶段，特别喜欢说臭粑粑、打死你之类的话。
每个孩子出现敏感期的时间，或表现或许不尽相同，但不变的是当敏感期出现时我们能为他们做的，就是给他爱和自由，让他们能顺利度过这个敏感期。
经典语录:
1、手是人类智慧的工具。儿童是用手来思考的，禁止了儿童手的活动，就相当于禁止了儿童的思考。
2、秩序成习惯，习惯成自然，自然成人格，这一切来自童年。
3、道德品质不来自于道德本身，而来自于人类早期建构的审美。
