这是一位妈妈记录下来的五年级儿子的语录,颇为精彩。这位孩子很喜欢阅读,上进心比较强,成绩还不错。但学习压力太大,反胃了……
他有个疑问:学习,到底是为了什么?
昨晚临睡前,儿子聪聪躺在床上,好像突然想起来什么似的,瞪着一双清澈的眼睛,语出惊人地问我:你说,学习,到底是为了什么?
没容我多想,他自己倒情绪激昂、振振有词,差点没“汹涌澎湃”地窜起来说:
你说,学习,到底是为了什么?
是为了在生活中能用到?那我们现在学得分数,几分之几,你去菜市场买水果,总不能说,给我几分之几斤的水果吧,我再找你几分之几元的钱吧。学分数有什么用?是为转换成小数?那也不能说给我10.8斤水果吧!
还有,学三角形、长方形的面积,一天去求这个阴影部分的面积,求那两个三角形重叠的面积,在生活中能有什么用呢?我可没见过谁天天去求这个面积那个面积。
你说,学习,到底是为了什么?
是为了将来好?将来太遥远,我看不到。
我只知道我现在没感到学习有多好,我们班上的每个同学都没感到学习有多好,一天作业多得要死,一周好不容易有三节体育课吧,却尽被语文数学老师跑来占去两节课,害得我天天想着那足球场上,多么可爱的足球和我那飞毛腿般的一击,多么潇洒的风姿呀!哼,就怪学习!
你说,学习,到底是为了什么?
是为了生活好,生活好就是指呆在大城市中?城市中生活有什么好?到处被污染,这有染色馒头,那有健美猪;这有墨西哥漏油事件,那有日本核福射,这就是生活好?
还说生活中到处能看到牛羊马猪,我长这么大,才看到牛四次,还尽是在偏僻的乡村呢。我就向往农村,向往那绿油油的菜地和新鲜的空气。
我决定了,我现在的理想就是,长大后去买两座山和一条河,在山里养牛羊马猪和种些各种蔬菜,在河里放好多活蹦乱跳的鱼。
有空,我就去扬鞭骑马飞奔,骑累了,就去河里捉鱼玩,去山坡上,晒着太阳,放着我的牛和羊。饿了就吃自己种的菜和养得猪,原滋原味、没有一点污染的绿色食物,哈哈哈!
你说,学习,到底是为了什么?
是为了今后找到好工作,我不找好工作行不行?我去种树总行吧,这可不需要学习吧,谁不会刨开土,挖个坑,放进小树苗,再压紧,多简单的事,一看就会,需要学习吗?
你说,学习,到底是为了什么?
我说得这些就是学习来了的?错,我这不是学习来的,是看来书得来的,看书不累,没有作业,看书我觉得快乐,学习我觉得快乐吗?一点也不快乐。
你说,学习,到底是为了什么?
人类社会的进步就是因为学习?我不是社会,我是一个人,我不想进步,我不学习行不行?什么?天文地理?地震?你知道不,人类社会的进步还不能预测地震,地震来临前,有许多自然现象,狗呀猫呀的乱跑,还学习呢,还不如这些动物有感应呢?
孩子的振振有词,理直气壮,彰显着我的苍白反击。说实在,我不知怎么让他明白,学习,到底是为了什么?有些问题,在我们大人看来是多么浅显易见的事,但对幼稚天真还能会去想的孩子来说,我还真不好回答:
你说,学习,到底是为了什么?
我说,学习,到底是为了什么?
地球人都知道,就你聪聪不知道!
结束语:
看了这份语录,很感慨。现在五年级的孩子就有这么独立丰富的思想,表达得也很有条理,是我们当年远远不及的。
这说明现在的教育虽然有拔苗助长的嫌疑,但客观上在丰富的信息刺激之下,孩子成长得的确要快一些啊!
这份语录记录了孩子原汁原味的真实思想,大家看看可以对孩子说些什么?
请大家思考……
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希望对您有所启发、帮助。
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