我是来自吉林省榆树市光明学校的一名村小教师，我从2001年毕业却赶上了榆树教育改革的大潮，没等上岗就下岗了。就这样，我辗转反侧在辽宁鲅鱼圈呆了十多年后，在2015年重新考试上岗，最终还是走上了教育的行业，这样一来我就到了榆树最偏远的、最纯粹的农村--土桥镇光明乡，并且是离光明中心校还有17里地的祥顺村小学校，并且一呆就是四年。
祥顺学校就在山的脚下，站在教室的窗前一眼就能望到大黑山的支脉--花园山，这里真的是花园，山里的景色甚是优美，空气清新，树木茂盛，花团锦簇。据老教师们说，祥顺学校也曾经是有八九百人的大学校，可是随着时光的流逝，农村进城务工的人越来越多，农村的人越来越少，孩子也越来越少了。从我2015年上班，全校有39名学生，到现在全校只剩了6名学生。从我最开始教有17名学生到现在（只有升学走的，没有新入学的学生），我的手下只有两员大将--一对双胞胎女孩。一晃儿就是四年，时间它都去哪了？我爱我的学生，我想把最好的东西都交给他们，可是因为这十几年没有接触教育行业，在最初上班的两年里都是摸索着去讲课，上班的几年时间里也拼命的让自己去学习，去接受新的知识理念去接受新的教育方法，可作为村小的教师哪有那么多机会去听课去讲课呀？慢慢的在2018年、2019年国家大力发展教育，村小教师有了很多的锻炼机会，我参加了榆树举办的青少年教师大奖赛，获得数学组一等奖，参加吉林省的“一师一优课”只是获得了县级优课，每一次的学习机会我都异常的珍惜，我不会的东西感觉很多，但是在每一次锻炼之后，我都感觉我又学会了一点东西。就在去年吉林省信息技术融合优质课大赛中我获得了语文学科一等奖，这个给我了很大的信心。就在2019年学期初参加了榆树举行的全市三年级体备课活动，我们当时的语文讲课老师就是鲁月，也就是我们现在的学习助教，那个时候鲁月老师就给我留下了很深的印象，是什么样的经历让她如此的优秀呢？当时我们在课后拷了她的教学课件，回去也学着她的方式给我们学校三年组的老师讲了，效果也很不错。就在今年我也参加了榆树村小教师青年教师大奖赛的语文组比赛和今年的“一师一优课”比赛，虽然我不是最优秀的，但我希望自己是最努力的。也许机会都是给有准备的人的，正是因为有这一系列的参加活动的经验，所以我才有机会参加了榆树的三项比赛，因为去年选择了优质课比赛，所以今年我选择了省课件比赛。正是因为参加比赛才有了这样的附加条件，参加兴成长计划学习。
这次的学习需要在假期完成，当时也就是抱着学完拉倒的态度，15分及格20分优秀。哪那么容易就得20分，及格就得了。话虽这样的说，但是第一节课，王子老师的极简技术教育小程序应用的课，一下就紧紧的抓住了我的心，这是什么？我有点儿紧张和惊奇啊，多么神奇的小技术，都能够应用到我们的教学当中去，可是我什么都不知道，此时的我为自己是井底之蛙感到羞耻。于是我认真的去听了，也认真地去完成了打卡作业。每一步都走得很辛苦，从注册cctalk到下发账号登录，从最开始的不会打卡到打卡做作业。等到第二周7月18日，再上课的时候，我的名字赫然出现在了第一期优秀打卡的名单里，当时都没有准备好，扫了一眼感觉自己心情很是雀跃，感觉不知道该如何是好了，接下来我也怎么样去学呀？到了第二节学习唐晓勇勇老师的技术支持下的学习变革，我开始尝试在简书上第一次投稿，可是第一篇投稿，过了好久也没有动静，我又感觉有点儿放弃了。拿手机查好几次，去看别人的打卡作业，看别人的简书。后来我把唐老师的课又重新看了两遍，决定重新写一篇再次投稿，就在那天晚上的11点，我收到了一条提醒消息:您的文章学习唐晓勇老师《信息技术下的学习变革》心得体会被兴成长计划收入。又兴奋了半宿，第一次的打卡成功以及第一次投稿简书的成功，让我学习的劲头更加足了。接下来几天，简书又陆续发表了我学习每一节课的学习心得，并且交了一篇7月份三节课学习总的心得体会《知行合一，学以致用》。但是到了7月25号第三节听课的时候。第二节优秀打卡里没有我？并且接连投稿的几篇文章也不能够被纳入新成长计划精品专辑。我又有点儿失落了，感觉自己很差劲，我又去听了吴虹校长的未来学校还有多远？我觉得我又学到了东西，未来的学校其实就在我们的身边，而我们正在学习的一节又一节的课程，为的就是提高我们的素质，为的就是学习这一种教育理念，并把它应用到实际当中去，也就是我们所说的“知行合一，学以致用”。其实得分的结果是重要的，但是更重要的是我们参与的历程，每一个参与的过程都是收获。就在那天，我写的《知心合一，学以致用》七月学习心得，被老师推荐在简书专题里阅读，并且我获得了第三次打卡优秀。老师是需要表扬的，这是吴校长说的话，每一次的小小进步都激励着我前进，让我不要放弃，让我继续努力。虽然我不是最优秀的，但我愿意成为最努力的。我的点点滴滴的进步，都是互加平台提供给我的机会，都是助教老师们辛苦的结晶。 假期已经过半，我们已经学习了四节课。学完了王思思老师的《跨学科支持下的自然笔记》学习心得，我依旧写了简书投稿，这一次我终于如愿以偿，文章被选入了《兴成长计划精选专题》。我的每一课都有收获，每一步都是踏踏实实走过来的。上了这么多的课，我们不仅要思索，我们为什么要读书？为什么放着安逸的假期不去度过？反而要选择这个坎坷的崎岖的学习之路，并且对这学习之苦还甘之如饴呢？
一、 因为我们要多读书，只有你知道更多的时候，你才不会局限于自己的小世界。到达了一定高度上，看到的风景才会与众不同。
二、我们要学习不同领域的知识，作为一名教育的先行者。你要学会从多个角度看待问题，并且你会发现自己知道的，不过是沧海一粟，那时你就便会怀着谦卑之心、敬畏之心、善良地看待这个世界。
三、当你学习得足够优秀时，你便有能力去帮助身边的人。就像我们的助教老师一样。为我们答疑解惑，把他知道的东西教给我们。我们也可以活成成为自己希望的样子，成为自己喜欢的那种人。
四、知识的力量是无穷的、潜移默化的。学习，是一个自我成就的过程。
随着这个时代的进步，教师的职责也在发生着改变。教师现在就是从传统课堂中的知识传授者，已经变成了学习的促进者和指导者。所以伴随着教师身份的转变，教师应该迎来发展新的教学技能的挑战。我们在课堂中要减少教师的讲授时间，留给学生更多的学习活动时间。在不减少基本知识的基础之上，增强在课堂当中与学生的交互性，有效提高我们的课堂效率。随着技术的发展，教育进入了一个新的时代，一个学生可以进行自我知识延伸的时代，一切只需要一根网线，一台电脑，一个摄像头就能解决。
新的学习时代要求我们在学习中的互动性增加，提升师生以及生生之间在课堂上的互动，要求对学生的学习过程进行重构，去打造一个高效课堂，如何去体现一堂课的价值？一就应该以学生为中心，尊重学生，通过学生的自学，且知识扎根于心灵，提高学生的智慧，以学生为本、重视学生的学习能力，尊重学生的天性和学习潜能。二，在组织教学上，应该是先学后教。由统一规格教育，向差异性教育转变，先学后教，最后实现不教而教的目标。三，增加互动，生生互动，师生互动使课堂更加的温暖，注重学生思维培养和问题探究，注重学生自学习惯和合作精神的培养，重在参与。
要想实现我们的教育现代化信息化技术化，就要解决课堂核心问题，课堂的核心问题主要是解决好教师、学生、教材和资源的关系，发自内心的想与学生共同成长，能教学生掌握一定的学习技能，就是“授之以鱼，不如授之以渔”。一个好的老师就是善于将有用的资源进行有机的整合，使之更好地为课堂为学生服务，这一切都应该是在了解孩子的基础之上实行的教育。我们应该明确努力的方向，爱学生是我们愿意改变的根本动力，只有真正的立足爱学生爱职业的出发点，才能自觉地转变观念，才能在实践中不断的完善自我，俯下身来认真倾听是一种姿态。其实我们知道教师能做和应该做的，就是积极为学生提供有效的帮助和支持，在价值观上进行知识依靠的是言传身教，在学习氛围上支持为学生提供舒适的学习及活动场所丰富而及时的资源信心，在学习资源上支持，并且对这些进行科学的设计和布局，提升学生的思维能力。不管怎么样，随着信息化水平的提高和教师专业化水平的提高，我们必将重塑中国的教育，整体推动和提升中国本土教育技术的发展和教育质量。千里之行，始于足下，实践方能出真知，让我们学好当下，再图未来！
