D6
D6-0722-阿凡提
如何利用新概念刻意学习英语——Babyer
英语是一种技能，任何技能都是需要刻意练习的。每一分钟的语音发送，应该对应1-2小时的练习。
三大符号可以开智：英语、音乐、数理。
加大练习量，隔两个月去看场原版电影的；醉酒飚英语，梦里说英语（这得是多大的练习量）
新概念教材，是一个系统，以故事去应用英语。1-3都是亚历山大写的，4是外刊，名家思想，想学4绕不开1-3,（那些散落的学习点都是补丁，必须有一个系统的去把散落的点串联起来，任何新词汇，都无法掩盖语言的底层逻辑）
NETS考试，CES模型：面向运用的语言能力框架
（虽然在用新概念这个教材，但自己还是太忽略这本教材了，每次都是把文章配上音标打印出来，几乎没怎能用书）
训练方法
新2：正音训练贴/APP发音评分；新3：训练日贴/周复盘卡，每个人都要针对性的建立自己的训练日贴
大复盘周，应用的时候才能显现有没有放水（很少参加大复盘的原因就是自己平时有放水）
1听说入手，2精读在后，3反向进英/视译复述（复述不下来，就是没理解）4单据对照，5全段进英，6听/视译检验，7为我所用，8复盘巩固（发现自己之前练习的误区，不是从听说入手的！！都是先开始看文章，跟着朗读）
复盘比平时朗读重要（时间不够就做重要的事，不是做容易的事。从我平时的行动上就可以看出，朗读比复盘容易，即使背过也是即时记忆，没有理解也就不会用）
实战的两个例子，简直是脸红。
听课感受：
感觉像重新做了一次开营仪式，去年12月听这个分享的时候大概是还在床上吧，或者是听的录音（没听完），今年的开营仪式也听得录音，真的没有直播效果好，或者说通过这半年的行动更能体会到差距。
新2 用了大半本还没有正确使用，新2的目的是正音、语音语调、表达提升，问问自己这些达到了么？就知道需不需要进入新3了，还有30课左右，既然有想进新3的想法，那后面的课程就必须按照的严格的流程来，要不然进步太缓慢了，对照下babyer的行动量自己简直是蜗牛爬。
整体看下babyer的分享过程也是一个应用传播学的过程，从陈述自己曾经的问题，与受众产生共鸣，再到将社会环境对英语的要求与所要讲的新概念材料相挂钩，通过进一步实战练习，让受众当下检验、体会到各自英语的不足，有即时反馈，最后讲新概念小组的具体玩法。从概念入手，结合受众与环境的实际提出问题，再给出解决办法。
