上周听了博士分享的“王的读书法”，我强迫自己改掉喜欢通读的文章的习惯，因为开卷并不总是有益，看一本书，往往最多只有20%的东西能为我们所用，而且通读往往需要大量的时间去思索，通读一本书往往需要半天或者一天，很容易忘记了读书本来的目的而且，注意力很容易被分散。成效基本与快速阅读相当，但是时间却被大大的浪费掉了。
本周我根据博士读书方法，在45分钟的时间里阅读了李忠秋老师的《结构思考力》一书。
重点对四个特点进行了学习。四个特点分别是：
特征一：结论先行，一篇文章只支持一个思想，并出现在文章的开头；
特征二：上下对应，任何一个层次上的思想都必须是其下一层次思想的概括；
特征三：分类清楚，每组中的思想必须属于同一个范畴。
特征四：排序逻辑，每组中的思想都必须按照逻辑顺序组织。
每一页ppt都是一个金字塔结构，即符合思考结构力的四个基本特点：
论—结论先行，每页ppt只表达一个观点，并且出现在标题中，也就是每个标题都需要是具有中心的主题句。所以在一份PPT中，标题务求要旗帜鲜明的表达自己的而观点，而不是罗列现状，比如如果整张P是分析2017年前3个月某产品的销售情况，就要明确这个情况指的是各渠道销售量，还是销售高峰期，还是销售随时间的变化，并且要在标题中说明：XX渠道销售能力最好，XX能力有待提升；或者1季度销售增长显著，而不是列举为2017年1季度业务发展情况，任何情况都必须要对应一个结论。
证—以上统下：每页ppt的主题，都需要下面的要点来概括。
所有的主题必须是统领下文的，不能有不对应的情况，比如标题讲的是发展量随之时间季节影响出现波动，那么文中就不能重点分析为什么会出现时间季节的影响，所有无关的冗余信息必须只是作为备注或者在演讲时的补充，不要作为重点。
类—归类分组：每页ppt中的要点符合MECE，相互独立，完全穷尽，不能有交叉和遗漏，所以的结论必须是包含所有的可能的，可以通过以下四个步骤实现：
步骤1：确认问题是什么？明确辨识当下有什么问题，又要达成什么目的，才能着手收集所需资料，不至于漫无目标地东挑西拣，结果得到的都是对问题分析与解决毫无用处的信息。
步骤2：寻找符合MECE的切入点，这是分析资料最关键、也最困难的一个步骤。寻找切入点的最佳方式，就是分析「问题」和「目的」，亦即你希望透过资料来解决哪些问题、得到什么结论，都有助于构思出有意义的分类切入点。
步骤3：从大分类中思考能否以MECE再细分。有时候，虽然已完成资料分类，但可能切得太宽松，以致无法从中得到有意义的信息。例如，企业在分析客户资料时，「男／女」的分类固然可完整区分所有顾客名单，却对行销帮助不大，还必须依据「年龄」「职业」「收入」「居住地」等变量进行细分，才能对资料做出有意义的实际运用。
步骤4：确认有无遗漏，或是否有同一项目可分属不同类别
比—逻辑递进：每页ppt中的要点都必须按照一定的逻辑顺序进行组织，如遵循时间、结构和重要性三个维度进行组织。
