当初来到山区学校就做了两手准备，一是发挥自己的光和热，把所学的真正地应用到实操，这是也是我的初衷；二是“修炼修炼”自己，远离“城市的喧嚣”，来到大山里“静静”，也反思反思自己。
通过一学期的实践，结合这半年来的经历，我开始对自己的“教育情怀”有了动摇：想做教育并不是很容易的事，尤其是刚刚过去的庆祝建党１００周年时，七一勋章的获得者“张桂梅”的事迹，让我佩服之余，也有些心寒：她能走到今天真的不容易，而且是有着一定的偶然因素的：如果不是遇到那个记者，如果不是人大代表，如果当初她生病时还在原来的地区……所以有时我也觉得张校长是幸运的。因为她也确实遇到了很多“好人”、“贵人”。但这也从另一个角度反应了当下的现状：“教育改革任重而道远”我也开始明白了为什么国家这么倡导要“重视家庭教育”，那么多教育名家们提倡的“素质教育，全面发展，以学生为中心……”就响在耳边，却难落到实处。
两会上江苏省锡山高级中学校长唐江澎走上了“委员通道”，接受中外记者提问时。当被记者问及“教育的真谛是什么”之时，作为校长的唐江澎感慨良多，幽默回应“第一个问题难度系数就很高，校长也要会做难题”。
他表示，有人说学生一生一次高考，家长一生两次高考，而高中校长每年一次高考。分数固然重要，但分数不是教育的根本目标。如果教育只关注升学率，国家恐怕就没有了核心竞争力。
去年开学高一新生报到，在引体向上测试中仅能完成平均3.72个，有132个男孩一个也拉不上去。高一893个学生中，有774个戴眼镜，而这已经比上一年下降了4个百分比。
好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。
今天孩子的全面素质，就是国家未来的整体实力，也就是社会的幸福程度。
教育，应培根、铸魂、启智、润心。
去年有一次参加网络学习时，就听过唐校长的报告，当时我还分到了总结唐校长的发言。那时对自己刚刚接触到并在努力学习和实践的理念有了无比的自信和骄傲。一直以来还觉得是我自己没有真正地理解教育的真谛，或者是我还不具备这个能力。
现在我觉得我还真是能力有限。所以需要面对现实，正视自己，也先活好自己，其实我还有许多梦想要去实现：旅游，摄影，制作（还有个梦想成立自己的创客工作间）……活好自己的基础上再做适合自己的教育吧，由于疫情，网络的优势展现的淋漓尽致，所以初步打算变主动去“推销”教育”为利用网络“推销”自己理解的教育，有感兴趣的同仁、家长我们一起交流、学习，同频共振，而对那些持怀疑，抵触的人敬而远之吧。
收起风帆，是为调整方向，蓄力之后继续扬帆远舤！
