今天晚上是2018年8月13日，由邵锦堂校长主讲的《“轻量级”新兴信息技术在课堂教学中的应用》一课，他是阳光课堂发起人。首先是由麻君琳介绍了一自己学校的发展情况，前两年，他们学校的电教都在躺在教室，多年不用。部分老师不接受，不学习网络知识。邵校长说，教育信息化从1.0到2.0。2015年以前为第一阶段，即教育信息化1.0，重点是建设、应用。2015年以后为第二阶段，即教育信息化2.0，重点是融合、创新。重量级是需要花很多钱才能拥有的集云计算、大数据、人工智能、互联网于一身的硬件、软件、系统。轻量级是不需要花钱或很少钱就能拥有的集云计算、大数据、人工智能、互联网于一身的硬件、软件、系统。cctalk、爱学堂、幕布、喜马拉雅、洋葱数学、钉钉、乐教乐学、等都不需要单独建设硬件，将资源直接储存到云端的软件和系统。
1.乡村教师留不住教师，每一年，城市学校从农村抽血。乡村学校教师资源流失严重，今天就有6名教师被城市学校招收去了。专业老师缺口很大。2.乡村学校学生越来越少，能走的都走了，没走的是走不了的。3.乡村学校越来越被边缘化，没有人会在意乡村学校生存，他就像一个垂暮之年的老人，在垂死挣扎。4.“支教”“走数”解决不了乡村问题，城区下派的支教老师下不去，“走教”老师走不到。
他们学校首先是技术突破，发展校校通、班班通、cctalk通。2.初具规模举学区之力，为7所小学专递音乐、美术、心理健康、安全教育等课程。3.联盟发展。与周边建立“联盟”。4创新提升。融合课程、规范实施、扩大影响。5.区域融合。融合县域优质资源，相互借力，共同发展。6.探索智慧课堂。借力沪江，融合创新。
双师课堂就是线上专业和线下助学老师相互合作的“1+N教学模式”即一名专业老师在一间教室授课，另外N名助学老师在N间教室管理教学现场，全程陪伴，实时助学。
双师课堂的三种类型：1.同步课堂。2.专递课堂。3.名师课堂。然后讲了教师角色转化：专业的优秀老师充当讲授角色，非专业的普通老师充当助学角色。
主讲老师和助学老师双师课堂，在课前、课中、课后的角色转化要恰当。
甘肃定西李家堡学区张湾中心学校充满了阳光，阳光教师，阳光学生，阳光课堂。阳光课堂就是让老师们阳光起来，就是让孩子们阳光起来。他们因地制宜，补足教育的短板。真是太好了！
最后，邵锦堂老师总结了活学活用cctalk，可以利用制作微课，开办家长学校，赛课平台，开设小讲学堂，邀请老师、学生、家长同堂讲，轻松跨越打破时空界限的人人为师，随时可学的新时代。另外，给我们介绍了智慧课堂：1. Cctalk旗下的三种课堂。2.畅言教学通。3.爱的米卡。总之，信息技术的进步对教育产生重大影响，从一定程度上倒逼教育信息化发展，加快教育现代化步伐。目前，农村学校不论是人力、物力、还是财力，都显得很薄弱，但这不能阻挡我们的前进的步伐，因为人是成功的第一因素，我们要创造条件，迎难而上，用“轻量级”的技术去创造“重量级”的成果。
