今天起的特别早，小朋友4.30醒了要喝奶，喝完奶已经到了我该起床的时间了。
哄睡完小朋友就转去了书房开始了我的阅读了，头一天听过Day3的课加上以前也学习过小冰老师的“12堂读书变现课”，遂直接开始了昨天的摘苹果之旅了。
《开始写吧！虚构文学创作》全书按照虚构文学的要素共分为8和部分：
1.开始动笔
2.视角
3.人物发展
4.对话
5.情节和节奏
6.场景与描写
7.技巧
8.修改
编写雪莉•艾利斯通过一系列作家的小说小故事来讲解“开始动笔”部分的镜头鼓励读者开始自己的创作练习——
01.绘声绘色的描述出自己的结婚照（或父母、陌生人的）；
02.凭感觉不断的写，此时不讨论风格，不要抽象思维、概括和摘要，不作分析和阐述，只凭借感觉让它流啊，流啊…
03.从新闻开始，将至于环境的面纱之后。
很快时间到7点了，准备要去医院了。
小朋友这两天病毒性感冒，借周六他一起床就给他送去医院。
下午安慰早上抽血化验受伤的心灵（医院回来路上一直嘀咕着大老虎），午饭一过就满足了他，带去动物园转了圈，谁料这家伙看完大熊猫就呼呼大睡了。
回到家，看手机爬楼了一下，昨天竟然得了优卡，甚是欣慰。
趁小家伙睡着我又听了一遍今天的课。
“没有必要为了不同而不同”，高效阅读不是为了速度而速度，起初练习阶段，不能是一味的图快，往往下来稀里糊涂，不得要义。
人类的工作记忆区只有5+-2个组件，利用5个小时把书阅读5遍，摘取5个苹果，比5个小时阅读一遍稀里糊涂收效甚微来得高效。
然而，保证阅读质量是前提，一味追求速度的提升，囫囵吞枣只能是舍本逐末、南辕北辙，捡了小芝麻丢了大西瓜。
倍速阅读法、苹果阅读法也好，提升速度不仅仅在加快阅读的Speed，其精髓还是在于以此倒逼自己，提升我们的专注力，加快我们思考、理解的速度和能力。
我以为这一定是一个循序渐进的过程，我们只要徇着小冰老师介绍的这些方法刻意练习，持之以恒，不断提升的专注力，思辨能力会反应在阅读效率上的。
