前几日有幸听张飞亮老师讲《家庭教育的智慧》，张老师师从中国亲子关系第一人、家庭教育专家董进宇博士，两个小时课程讲述了董博士育人四步法，感慨良多，很多理念个人非常赞同。
亲子关系核心是爱，把爱给足孩子就不会出大问题。爱不爱自己说了不算，接受者说了算。爱不是管吃穿住行，爱是一种感觉。
孩子是一面镜子，互相映射。孩子的问题100%都是家长的问题。
责任心培养非常重要。独生子女为什么长不大？父母不培养孩子责任心，承担责任人才能长大。必须培养孩子承担责任，让他照顾别人。
自信心是从喜欢自己开始的，好孩子是夸出来的。
要让孩子快乐你自己先要快乐，最起码给张笑脸。把快乐带给外人，把坏情绪带回家带给最亲近的人是最糟糕的。
父母分工：妈妈给足爱；爸爸爱可以少一些，要培养孩子的同情心、责任心、人际交往能力。爸爸在孩子小学三年级之后必须介入孩子教育，爸爸作用比妈妈重要。
董博士育人四步法：一、调正亲子关系。送礼物是跟人搭好关系的最好最快办法。1、爱孩子。缺爱的孩子第一种表现自卑、内向，缺爱再严重会抑郁。成人抑郁症90%是孩子童年时期父母爱给的不足，缺爱再多，这个孩子会自残、自杀！青春期孩子抑郁症自杀100%要追究父母责任。2、尊重孩子。让孩子把话说完。让孩子多说你少说。孩子缓解压力的三种途径：哭、说、运动。3、接纳孩子。关键是接纳孩子的缺点。
二、情感互动。给孩子精神营养，做好孩子精神供养者。忽略孩子情感需求是对孩子最大的伤害，孩子出了问题多少钱都买不回来。
三、方法正确。孩子肉体不用管，管好安全就行，必须关注孩子心灵成长，精神问题必须用精神疗法。许多孩子学习不好不是孩子不聪明，是精神世界空虚，没有找到主动学习的意愿。
四、坚持到底。道理都懂，孩子成长的好坏关键看父母的坚持。每天、每周、每月好一点。家庭教育最大特点是缓发性，童年问题阴影可能青春期、成年才会显现出来。
孩子学习好，不是单靠努力的。一、培养孩子学习的意愿，学习必须主动状态。内驱力是好奇心，人书读的越多不知道的知识就越多，学习意愿就越强。童年时期保持孩子好奇心最好的办法就是大量阅读。人的理解能力与知识背景有关。二、学习的信心。鼓励表扬帮助孩子重建自信心。外驱力是爸爸妈妈的爱。爱给足的孩子才会自信。三、培养孩子学习兴趣。能坐住的孩子是因为他的主观感受是快乐的。不是逼出来的。四、培养学习能力。基础好、方法对、大脑被激活。五、拉力。短期是靠目标，长期靠梦想。六、推力。被爱，感受到父母强烈爱的孩子动力足，返还爱的力量叫感恩。
课程中老师一直在强调爱的力量，这也是心理学上一直在研讨的一个问题，成人几乎所有的问题都可以在童年时期找到病根，而最关键的问题就是孩子在情感心灵上缺少爱和沟通。
之后又参加儿子幼儿园公开课，半天的公开课就让我感受到好老师的育人智慧。比如说，老师一直强调一个问题可以有好多种答案，鼓励孩子发表自己观点坚持自己，不同观点不批判，不按成人思维指出孩子对错；用音乐贯穿孩子吃饭、入睡、休息、教学的全过程，培养孩子音乐素养；引导孩子寻找一辈子的朋友，找到就是幸福…儿子真的很幸运在幼儿园遇到这么好的老师，学前教育非常重要是孩子终生品格的铺垫。
愿我们能够从中汲取智慧，并坚持做的更好！
