宝哥第七课的表演可谓一波三折。是我犯了错，想快效果适得其反。
上周一，我想快速结束掉第七课的学习，早日进入第八课。而且本着跟娃一起进步的想法，一早起来就开始背课文，等我终于能磕磕绊绊的背诵了，宝哥也在我的诵读声中醒来。本来，美好的一天就这么开始了~~
我开始在宝哥的床边自娱自乐的表演第七课，成功勾起了宝哥的兴致。等宝哥洗漱完毕，也欣然同意表演录视频。表演一开始就发现宝哥还不能背诵。第二句就接不下去了。马上建议宝哥先熟悉课文。宝哥照着简笔画念了两遍，已经能背诵了，又去表演，结果只顾着背诵课文，忘记了做表演的动作，我小心翼翼的提心他，不想引来宝哥的恼羞成怒，甩手不干了。“我再也不要表演了，我讨厌表演！”
看来是伤自尊了，我这时才醒悟自己犯了大错。前面学的课文，回想上上周，第七课是跟五六两课一起听的，宝哥的语音输入量看来还不够。在他课文还不熟悉的情况下，我的表演在他看来就成了刺激。通过这次，妈妈得到的经验教训：
1.语音输入必须定时定量。
2.表演是在熟练背诵前提下水到渠成的事。
于是，上周接下来的几天，我再也不提表演的事儿，每天定时给他听单独第七课的录音。到前天晚上，我感觉时机差不多成熟了。晚上趁他洗漱的时间跟他商量：“小宝，课文表演是新概念学习中很重要的一个作业，Tyger老师要通过视频来了解大家对课文的理解和掌握”。宝哥：“我不想表演！” 我开始利诱：“如果你愿意表演的话呢，妈妈答应满足你的一个愿望！” 宝哥有所心动，开始漫天要价“一个手机”、“作业做完后玩游戏--我的世界”，经过一番理论我们达成共识，作业做完后一起玩scratch趣味编程，刚好他参加了学校趣味编程社团。
终于第七课的表演视频于昨天早上新鲜出炉！
表演的时候看得出来还不是太熟练，不过他单独背诵已经非常熟练了。看来单纯背诵到表演还有一个台阶。
把这个经历写出来，引以为戒。走过路过的朋友欢迎拍砖！若能给些更好的建议，将不胜感激！
