上午试课，下午大单元展示，李秀伟校长给做了点评，点评真的是一语惊醒梦中人的感觉，不禁感叹专家就是专家。英语大单元展示是一种整合性、结构化的教学方式，旨在通过围绕某一主题或活动，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施，以实现提升学生核心素养和教学效果的目标。
一、大概念
首先，明确大单元的主题，例如“家庭”、“动物世界”、“环保”等，并围绕这一主题设定具体的教学目标。这些目标应该明确、具体、可衡量，并与教学内容相匹配。例如，在一个以“家庭”为主题的单元中，目标可能包括学习家庭成员的英语词汇、掌握描述家庭成员的常用句型、能够描述自己家庭的特点等。
二、单元概念结构网
确定不同的教学任务评价，根据教学目标，确定具体的教学内容。内容的选择应既符合学生的实际生活，又能激发学生的学习兴趣。同时，教师可以收集和整合各种教学资源，包括课本、多媒体资料、练习册等，以满足学生多样化的学习需求。设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论、情景对话等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，采取有效的教学策略，如分层教学、合作学习等，以提高学生的学习效果。在大单元教学结束后，组织学生展示自己的学习成果。这可以包括书面作业、口头报告、海报制作等多种形式。通过展示，学生可以回顾自己的学习过程，加深对知识的理解和记忆，同时也能增强自信心和表达能力。
三、教学评一致性，对大单元教学进行评价和反馈。教师可以通过观察学生的表现、检查作业完成情况等方式，了解学生的学习效果，并根据反馈调整教学策略和内容，以进一步优化大单元教学。
四、单元进度表
英语大单元展示是一种有效的教学方式，能够帮助学生系统地学习英语知识，提高语言综合运用能力，同时也能促进教师的教学水平提升。
