今天晚上因为抖音吵了女儿，因为她一直闹着要看抖音，作业错题也不好好改了，很久都没这么吵她了，她肯定情绪也不好，就哭着对我说：“我不喜欢你对我这么说话！”
我其实也不想吵她，但是要让她知道她这样是不对的，吵完之后反而觉得我好像找到了那条界限，孩子不是不可以吵，而是要找准时机，在她不可触犯的范围内吵，明明知道因为她看抖音已经耽误了学习，那就是不可触犯的了。
两人冷静5分钟之后我抱着她，先问她的感受，然后我向她道歉不该吵她，这时她的气也消了一半了，然后答应她每天可以看25分钟抖音，但必须是在作业完成之后看，协议达成之后开始改数学错题。
7道应用题一共错了3道，开始一道一道的给她讲，改完之后让她反省一下为什么错，她看了一下说因为读不懂题，我说：“读不懂题是因为阅读理解能力需要加强，也就是需要多读书，阅读理解能力提升了就不会读不懂题了，咱们还是应该把每日阅读抓起来才行。你觉得呢？”我趁机又提到了读书。
女儿听了之后也没有反对：“我记得之前你都是陪我读书的，我还想让你每天陪我读书！”我答应她每天陪她读20分钟。这时候她心情已经比较好了。我接着说：“妈妈还有一件事想要给你说，不知道你愿不愿意听？”她爽快地说“那你说吧！”
我：“还是关于练字的，你看已经有几天都没练了，你是想要以后都不练了呢还是休息几天再练呀？”
女儿：“休息几天再练！如果不练了已经交过钱了多亏呀！”
我：“休息几天呀？”
女儿：“再休息两天吧！”
我有点意外，本以为她要休息一个月呢！我接着说：“那你再练的话就自己主动去练吧，我就不陪你练了，我还要陪你读书呢！”
女儿：“好的，我自己会主动去练的！”
我接着说：“那我还有一个建议，你看前几天都没有练字，也没有跟阿瑶老师（点评作业的老师）请假，我觉得挺不礼貌的，要不你给老师发个微信说一下？”
她也答应了，我和她一起组织一下语言在微信上给老师发了语音消息，她看起来心情还不错。准备上床睡觉的时候我随口说了一句：“明天就开始每天晚上陪你读书了，但是咱们几点开始读呢，你9点开始看抖音，那就看完抖音之后再读吧！”让我更为意外的回答：“我觉得我现在不想看抖音了，因为我怕我看了抖音又要控制不住自己了。”我听完之后，沉默几秒钟，淡淡地说：“那你自己决定吧！想看就看，不想看就不看了。”
写到这里，觉得今天还是挺圆满的一天，我没有压抑自己的情绪，向她表达了我的想法，虽然吵了她，但是让她明白了什么是她应该做的，什么是不应该做的。
