现在是2017.11.22，下午3.48，记录今天。
今日听课
今天到平南参加信息科技教研活动，有学习，有借鉴，有思考。
1.把握课堂重点。
在课程设计中，如何把握教学重点并突出重点进行核心过程推进是课堂中较难的问题。
铺设引子、着重练习、总结反思
在今天的课堂中，有做到这几个环节，所以我觉得还是较为成功的。
反思自己：
目前我进行的图形学习中，我有刻意去设计活动，但是目的性和学生的重难点还是没有把握好。容易出现学生只用自己熟悉和简单的工具来操作，而没有进行更刻意地练习重难点的地方。课堂即使有呈现，也是最简单基础的图形的拼接。
2.信息素养的培养。
“信息素养的重点是内容、传播、分析，包括信息检索以及评价，涉及更宽的方面。”
这是网络截取的一段信息素养的介绍，其实也是新时代人应该具备的素质，尤其是目前的学生，在信息鉴别、分析、选取、应用上都还处于初学者，过多的信息会分散他们的注意力，让他们无法聚焦和探索。
而在信息素养的培养上，除了以上几点外，我觉得对信息和知识的探索上，也是非常重要的。
自己的反思
正如我在课堂上经常遇到的问题，很多孩子在遇到问题时，第一时间是寻求帮助和过分依赖外界的帮助，很少会运用分析、尝试、探究等方法来进行探索学习，从而就缺少了经验获取这个板块，导致知识获取太容易、知识遗忘也同样容易。
所以，后续课程中，我也要多往这方面注意，知识传授背后的目的是为了素养的塑造，能力的培养。
3.层层递进的教学设计。
在设计教学内容时，层层递进的学习方式是常见的方法，各个学科都运用这种方式进行设计，而从收到放的过程就是层层递进的表现，这个过程中，学生由学习到模仿到实践，逐步体验知识获取和实践练习，掌握知识。
自己的反思
目前我的课堂中，好像把太多时间放在课堂纪律上，而对内容的把握还很欠缺，只是不断完成上课任务。接下来，还是要多学习其他老师的课程设计、教案、课例等，学习学习学习。
晚上约饭，如果有新的，睡前再补上
