转眼半年过去，我的教师生涯也度过了看似短暂实则充实的一学期，而检验我本学期是否成长，最显而易见的就是期末考试情况。期末考试已告别一个段落，这是对学生一个学期知识掌握情况的检验，也是对一名老师教学情况的直观说明。
我所教的班级，成绩不尽人意，从期中考试到期末考试，我都感到很无力。回想我的教师生涯，短短几个月的时间，我真的尽力了，每天忙得团团转，周末甚至在学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我认真的反思了。得到了以下几点:
一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受能力。
在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成绩不好的同学就忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思考的时间和空间!
二、课后辅导没有到位。
在课堂上之后短短四十分钟的时间，班内的学 生不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越差慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的原因之一!
三、作业检查
小学生自觉性差，必须要老师及时提醒。每班都有不写作业的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学如果只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的!这也是期中乃至期末考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!
期末考试也许不能完全反映一个学生的真实成 绩，但却能让我们老师从中发现很多不足。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结经验，虚心接受教训，再一一改进。在新的一学期的教学工作中，我要根据实际情况加以改正，不断学习，争取进步。
