审题
坐车游玩是女儿的最爱，那就让我先讲个坐车的故事给你听吧？这个寓言故事出自于《战国策·魏策四》，故事里有一个魏国人要乘车到楚国去，他坐着豪华的马车，一路上顺风顺水，风光明媚，心情爽朗，开心得不得了……有一天在路上刚巧碰上一个熟人，两人这真是“他乡遇故知”啊！亲亲热热，谈天说地聊了半天，熟人问他：兄弟呀！你这是上哪里去呢？他说：我去楚国呢！熟人诧异的说：去楚国该往南走啊，你怎么往北来了？魏国人说：没关系，我的马跑得快！熟人又问：马跑得越快，不是离楚国越远了吗？魏国人笑了：你知道什么，我的马夫是我们国家最棒的马夫，再远都难不倒他。这个故事就是南辕北辙的故事。明明这个魏国人要去南方的楚国，他却瞎胡闹的指挥马夫往北边跑，那不是离楚国越来越远吗？
写作文和坐车一个样子，如果你不能用心地思考审题，就难把握好写作的方向，再好的题材都会给你糟蹋，所有用在写作里的功夫都是白费啦。就如同这个魏国人一样，连方向都没闹明白就坐车跑，再漂亮的马车，再快的骏马，再厉害的马夫全都是白搭。
听完这个故事，我得开始讲讲写作文了。写作文的第一步就是：审题。什么叫审题呢？审题也叫解题，就是我们要仔细分析题目，弄懂题目的意义和要求，确定选材的范围，决定与题目相适应的体裁、内容、行文的重点、写作的方法，还有确定好文章的中心主题。审题是写命题作文的基础，也是作文写得好坏的关键因素之一。我们写作文要养成拿到题目仔细想想的习惯，不要看都不看，或者随便看一眼就拿起笔来动手写。
怎么才能做到审题呢？分析题目的关键词语就扣住了“题眼”，也就确定了中心主题。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”。“题眼”往往又表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就抓住了作文的写作重点。任何命题作文的题目不会很长，最多也就那几个字，我们擦亮自己的双眼，不难在几个字里找到我们想要的答案。
作文题目有的是一个字，那就不用费心去找“题眼”了。比如《我》、《爱》、《菊》等等。《我》当然得写我自己啰，是一篇描写人物的命题作文。写我自己该怎么写呢？我们最熟悉的是自己了，其实最陌生的也是自己。我们知道自己的性别，年龄，身高，长相，穿着，日常生活，起居、饮食习惯，兴趣爱好；却摸不透自己的心，我们总在发现自己，甚至希望从别人口中说道自己究竟是个什么样的人！我们可以从描写自己外貌开始，再写上我们做过的一些事，无论是好事还是坏事，都可以写，只要写出的是一个活生生真实的我。《爱》是写情感的作文，这一类的题目比较难做，怎么难做呀？因为小孩子初学写作，对于描写情感和心理是非常的陌生的，难以把握分寸。我们可以思考一下，这世界上无处不在的爱。有父亲的爱，那是不怒自威，严厉的爱；有母亲的爱，那是慈祥和蔼的爱；有兄弟姐妹的爱，那是血浓于水的爱；有老师的爱，那是一视同仁，视如己出，无私奉献的爱；有同学之间的爱，那是两小无猜的爱；这么多的爱难道就不够我们写吗？我们选择一个最容易的写的爱，通过一件或者几件事来描写这个《爱》。《菊》是写物的，这类型的题目更需要平常多观察事物，比如芽怎么吐出来的啊？花怎么样盛开的啊？什么时节叶子飘落啊？还有一些可爱的小动物的神态，动作都要我们平时仔细看看呢……
作文题目是一个词的，这个词也就是“题眼”。比如《妈妈》、《秋游》、《乌龟》等等。写作文的时候我们要抓住“题眼”，弄清楚到底是写人，写事、还是写景或物。然后展开自己的联想，确定中心思想，完成好作文。《妈妈》不难写，难的是抓住妈妈的特征来写，天下最至亲至爱的就是妈妈，大多数人写的妈妈都是慈眉善目对自己溺爱的妈妈，有谁尝试一下写一个一天到晚就知道臭美打扮，或者贪吃贪睡，又或者在麻将桌上血战八方的妈妈呢？是人都有好的一面，也有坏的一面，我们可以写好的一面，也没有谁不允许写坏的一面啊？写作要有主见，要有个性，不能拘泥于形式，不能用常理来束缚自己的思想。《秋游》应该是一篇描写秋天游玩的作文。我们可以从景色开始，一年四季风景不同，看风景时人的心情也不同。春天百花争艳，香气袭人，身心愉悦；夏天烈日炎炎，汗流浃背，身心烦躁；秋天天高云淡，秋风萧瑟，思绪万千；冬天白雪皑皑，人迹罕至，孤寂冷清。从景到心，由远至近，一一道来，文中加上小小段落的叙事更能吸引人。《乌龟》这家伙很懒，像是一个胆小鬼。从它的长相，习性上着手写，也可以把它拟人化去写。能把它写得活灵活现就是好的作文。能言者妙语连珠，口若悬河，舌上生花，死的能写成活的，黑的能说成白的，又让能令人信服，这才是写作的最高境界。
题目中，一般起到修饰作用的词语是“题眼”。比如《课间十分钟》、《难忘的一件事》、《可爱的妹妹》等等。“题眼”就是：“课间”、“难忘”、“可爱”。写这一类的作文，我们必须围绕“课间”来写，我们不能写“课外”十分钟；我们必须围绕“难忘”来写，我们不能随随便便找件事写；我们必须围绕“可爱”来写妹妹，不能写“讨厌”的妹妹。有的题目中动词一般也是“题眼”。比如《这件事教育了我》、《我爱我的妹妹》、《参观李四光纪念馆》等等，“题眼”是：“教育”、“爱”、“参观”。这件事怎么了我啊？打动了我？吓到了我？乐坏了我？都不是，是教育了我。所以我们要写一件事，而且这件事能让我们受到教育。同样是写妹妹，上一段的《可爱的妹妹》是描写妹妹外貌和她做过些什么事后反应出妹妹的“可爱”；而《我爱我的妹妹》却是描写妹妹外貌和我对她做过什么样的事反映出我爱她。《参观李四光纪念馆》重点在“参观”二字。先描写我们参观位于什么地方，再描写纪念馆的外部环境，最后详细介绍纪念馆里头都看见了哪些东西、听到了哪些事情、最后总结参观后我都有哪些感想。
要既准确又最大限度把题目不限制的范围搞清楚，这样对于开阔选材思路，选择典型、新颖的材料起到重要作用。我们还是以《难忘的一件事》为例，它限制我们哪些呢？没有限制哪些呢？它限制我们要写“难忘”的事，限制我们只能写“一件事”。没有限制这件事发生在什么时间和地点；没有限制这件事里的人物；更没有限制必须写哪一件难忘的事。我们审题时，能分辨出来这些，就不会感到题目限制太死，太难写，就会写出很多新颖的内容来。辨明了题目对文章提出的限制要求，是写作文时安排段落层次的重要依据。下面我们举例说明一下必须弄清题目要写的范围。
1、《秋天的夜》、《课间》；从时间方面规定了范围。
2、《图书馆一角》、《在车上》；从地点方面规定了范围。
3、《学舞蹈》、《大扫除》；从内容方面规定了范围。
4、《上学路上学雷锋》、《秋天遗爱湖学广场舞》；从时间、地点、内容三方面规定了范围。
还有许多的规定范围的例子就不一一列举了。
学习了这么多审题的技巧，我想小新月是不是犯迷糊了呢？下面爸爸就给你总结一下简单的审题方法：
1分析法
作文题通常是由几个词语组成。审题时，先弄清题目中包含有哪几个词语，一个一个推敲词语是什么意思，再进一步弄清这些词语之间的关系。全面比较，明确主要内容、修饰语、中心词，明确写作范围，抓住重点。
2、比较法
把意思差不多相同的几个文题对比，找出相同点和不同点，是一种重要的审题方法。
例如，看到一篇作文题目是《我的妈妈》，我们马上会联想到写过类似的《我爱妈妈》或者《我和妈妈的一个小秘密》。这几篇作文都是写人的记叙文，而且还是写的同一个自己最熟悉的人。那么不同点在哪里呢？《我的妈妈》可以写的范围最大了，有你可以尽情的发挥空间。《我爱妈妈》却把范围控制在这个“爱”字上面，虽然控制在这一个“爱”字上面，但是我们可以写的东西还是蛮多的，只要体现出我对妈妈的爱就够了。《我和妈妈的一个小秘密》是这三个题目中范围控制得最小的题，写的时候要记住了，只能写你和妈妈之间的一个小秘密哦！
3、补充法
为了给 孩子们写作文有更大的选择余地，有时题目带有一定的选择性。碰到这种类型的题目，可以在原题的基础上适当地增加要素，使题意能更明确。
例如《在雨中》，看到这样的题，真的不容易把握该如何写，但是如果我们在原题目中加上：“这件事发生”在雨中。或者加上：“谁”在雨中。也可以在原题后面加上：在雨中“的故事”。或者加上：在雨中“的小鸟”。这样题意就明朗了，下笔写作就更轻松了。
有的文题是半命题，文题意思并不完整，这时就需要用上补充法来审题。
半命题的取材广泛，例如：《我的××》，补充法可以把这个题目补充完整，我们补充的对象可以是人，如《我的妈妈》；也可以是动物，如《我的小猫》；也可以是物体，如《我的书包》；也可以反映兴趣爱好，如《我的爱好》。这样题意就明确了，也有了重点。补充法的诀窍是要从实际出发，选择你最熟悉的内容。这样就可以避开写陌生的题材啦！
欲作好诗，先要好题。 清·袁枚《答祝芷塘太史》中说：命定题旨，命定题 目。作诗最难的是命定题旨，命题的高低决定了诗 文的优劣，必须慎重斟酌。关于审题，爸爸就写到这里了，你要记住万事开头难，开头前的准备工作做好了，接下来的过程就会事半功倍，一气呵成。
