再过几天，就是一年一度的教师节了。也想就这个时机，细数下，那些年曾经教过我的老师们，顺便重拾下学生时代的记忆。

学前班的启蒙老师

提到这位学前班的启蒙老师，说来惨愧，我都不知晓她姓什么，隐隐约约，只记得她留着一个披肩左右的长发，温婉随和，至少对于刚入学堂的我来说，不凶，让我不用过于害怕老师而厌恶上学。

而现如今，对启蒙老师的印象，脑海中只记得一个画面。

一天下午最后一节课，老师布置了一个加减法的连线题，然后让我们抄在本子上，写完之后，拿给老师看，就可以放学回家。

于是呢，我就照着黑板将题目抄在本子上，然而题目是有四五行或者有几道题吧。我呢，刚好正面抄完，而题目只抄到一半，还有几行要抄到另一面，这让我太为难了，那这咋连线呢。我现在还清晰记得，当时最后几行还是抄到另一面，然后连线的时候，就从正面画线，顺延着到另一面，这样，好让老师知道我的意思。

就这样，当我全部写完后，跑出教室给老师看，老师看到这一幕，会心的笑了。

那一刻，我知道老师懂得我想表达的意思，于是便让我准备放学回家。

如今，对这位启蒙老师的记忆，就仅仅停留在她那会心一笑，然这会心一笑的画面，存在我心底已近三十余载。

一二年级的唐老师

到了一二年级，记得语文课基本上是以识字为主，到现在依然清晰记得那种画面，唐老师将汉字写在黑板上，然后教我们口手并用、一横一竖的比划出来。于是，课堂上，时常出现全班同学都异口同声，食指一笔一画的在空中进行读写。也就是这个动作与场景，让我学会了此生大部分所识汉字的拼读写。

在汉字的拼读写方面，唐老师可谓是居功至伟。

此外，她还教会我唱人生中第一首完整的歌曲——《义勇军进行曲》

三年级的蔡老师

到了三年级，以往一二年级的老师们就全部换了。这时，蔡老师教我们数学。现如今，回想起那么多数学老师，不说专业知识，就以教学的趣味性来讲，我觉得蔡老师是第一个让我对数学觉得有趣好玩的老师，这可能与蔡老师本人自己比较风趣幽默有关，他的数学课讲得也很有趣，通俗易懂，至少我是觉得上他的数学课，挺好玩，有意思。

蔡老师除了让我对三年级的数学产生兴趣，另外，他还教会我在小学阶段学过的大多歌曲，现在想起，全班合唱的画面还一直深深停留脑海，记忆犹新。比如，他教会我们唱：《鲁冰花》、《童年的小摇车》、《流浪歌》、《梦驼铃》（目前记忆中，小学一共就学过6首歌，他一人教了4首）

此外，他还时常给我们讲笑话，且笑话是串连起来的，一个场景接一个场景的那种，很有画面与故事感，逗得我们全班哈哈大笑。

总之，对于那时候的我，蔡老师这样讲课风趣，又教我们唱歌，还讲笑话给我们听，让我对他很是喜欢，也给我的小学时光留下最为快乐的美好回忆。

初中的易老师、王老师

细数学生时代，对我人生阶段性影响最大的老师，要数易老师与王老师夫妇。

刚上初一，年级分为三个班，有幸分到易老师与王老师所带的1班，两位老师教学很认真负责。其中，王老师将我们班的数学教得非常出色，举个例子就略知一二。期末考试，别班的老师说，我们班上90分以上的人数比他们班级及格人数都多，试想，这是个什么概念。

而我呢，在他们如此负责任的带班教学下，中考时才勉强达到我们县一中重点班的分数线，算是较为幸运。反过来设想一下，如果不是在两位老师如此教导三年，在其它班上，以我的资质，肯定考不上县一中的重点班，然后呢，也就大概率进不了大学，也许后来也不会来深圳。

总之，觉得人生轨迹会不一样，此时估计会是某个工厂里一个打螺丝的。

虽然后来即使进了大学，来了深圳，也没有什么成绩可言。不过，心里还是挺感激他们，因为我知晓，自己不是一个读书有天赋的人，是他们三年的严苛教导，让我可以进一步向上念书，也有了自己人生进一步向外走的可能性。

高三的王老师

现在回想起来，也觉得有点搞笑，为什么呢？因为我发现，整个小学至高中时期，大部分时间都不喜欢语文，甚至有点讨厌，除了读书生涯的开头与结尾，自己都不知道是怎么回事。

开头呢，一二年级，汉字的拼读写，可能觉得好玩，也比较容易学吧，总之，那时一般语文考试还行。后面到了三年级，什么阅读理解与作文，完全不适应，一塌糊涂，这种状态，几乎一直到高三，都是不喜欢语文，对它也不感冒。不曾过多放在心上，凑合着往前混。

然而到了高三，换了一个王老师教我们语文，也不知昨的，突然高三那一年，居然开始又喜欢语文了，上语文课也倍精神，与以往相比，全然不是一个状态，也不知自己当时哪根筋搭错了还是怎么着。我想，大概率还是王老师她教学有方。

虽然后来高考语文考得还是不好，却并不妨碍我对王老师的那份怀念，是她，重新激活了我对语文的热爱。

箭，虽已离弓而去，却必将带着弓给予的力量，飞上云端。