上周重点学习了鲁迅的《孔乙己》，带领学生一段一段的阅读，分析，并结合试卷上的几道试题，反复讲解。
然后，进行测试，不论前面的选择和默写题怎样，专说5道阅读分析题。每一道题都是课堂上重点讲，要求必须记下的。然而，交上试卷一看，让我大失所望，11班10个学生一点没做，好学生的回答也不得要点。
想起办公室老师常常评论学生的话，“上课讲与不讲，都差不多，好班学生不讲也会，这群学生讲十遍八遍也不会。”
学生对于语文问答题是存在很多畏怯心理，根本抓不住要点，好像心中一无所知，或者根本不知表达什么，最爱不加思索的抄袭答案，应付作业。
自以为聪明的学生太多，总想着投机取巧，总想着不劳而获，总懒得主动思考总结，复习巩固。另外感到语文教学难在学生思维不开窍，这种领悟力，或说对语言文字的灵感不是老师一遍又一遍讲出来的，与学生生活的经历，阅读书籍的数量，兴趣息息相关，作为语文教师，还要慢慢来，要把任务落实、具体到个人，要看到希望，不失信心，扩大自己的影响力，熏陶为主。觉教学语文好难。
必须改变传统教学模式，更多关注学情，设计活动，吸引注意力，变被动为主动，慢慢来，用积极乐观心态应对学生现状，及生活万变。
