伊川王利珍坚持原创分享第320天
今天到嵩县蹭课。听了胡雄老师的心理咨询督导课，还是有很多收获的。
现在对课程重点梳理如下：
一、成为合格的心理咨询师的四条途径。
1.系统的理论学习。2.个人成长。（自我体验）。3.案例的互动（助人自助）。4.心理督导（专业帮助）。
助人自助包含两层意思，一是咨询师帮助来访者，让他自己成长起来，能够自己帮助自己以后的成长。二是咨询师在帮助别人的时候也帮助了自己。
二、心理咨询师要腾空自己，用心伴随。
三、督导的三个意义。
1.提供支持。
治疗师面对的是潜意识，长期形成的行为互动模式；症状背后往往有一个团伙协同完成；治疗师需要人听她讲她的治疗是多么的不容易。
2.是学习心理治疗的过程。
在督导现场，当讲到治疗情境的时候，治疗师面对着当事人，我们面对着治疗师，这是一个平行的过程，再现了一种治疗性的现场互动，我们如何对待治疗师，治疗师就内化为如何对待当事人，治疗师的悬浮的注意，也是通过督导现场来呈现的，我们帮助治疗室看到治疗现场他们的互动。
3.是自我成长的过程。
督导中的现场人的发言，都折射出个人的投射，每个人都有机会看看自己。
四、督导讲四个故事。
1.症状的故事。2.个人史的故事。3.治疗现场的故事。4.督导现场的故事。
五、心理咨询的三大核心理论。
1.精神分析理论。2.行为主义学派理论。3.存在__人本主义的心理学理论。
弗洛伊德的主要理论。1.意识分层。意识、前意识、潜意识。2.人格结构，本我自我超我。
潜意识的三种表达方式：做梦、口误，笔误、精神心理症状。
本我自我超我的形象解释。漂亮的穿比基尼女郎走上台。男人看还是不看。本我一定是想看的，超我是不要看，自我来来调节。自我强大的就会大大方方看。自我弱小点的就会犹抱琵琶半遮面，偷偷摸摸看。自我最弱小的就会压抑不看，但他本身是先看的，长期的压抑就会出问题。
六、案例督导。
1.听被督导的咨询师讲故事。
2.现场听众说感受和联想。
3.现场观众进一步提问，还想知道什么？这个环节帮助咨询师看到她可能漏掉的一些提问的点。
4.大胆假设，小心求证。
七、抑郁症的几个特点。
三低：情绪低，思维迟缓，行动减少。三无：用无、无助、无望。三自：自责、自罪、自杀。
和世界过不去：精神分裂。和人过不去：人格障碍。和自己过不去：神经官能症，一般心理问题。
有案例呈现，有理论解释，分析透彻，很赞的一天学习！
