开学第一周,主要讲解了课堂规则、本期学科活动开展和了解熟悉本期教学内容。
本周开始进入新课教学。在《运动与位置》一课,一定要让孩子理解运动和动的区别,通过两幅图的对比,他们能够清楚的发现那些物体运动了,但对于完整的表达还需要指导,给出句式:和……相比,……的位置发生了变化,所以它运动了。要注意的是选择的参照物不同,物体的运动状态也可能不同。位置的描述,结合他们数学学习的方向,孩子们能很快理解。
《各种各样的运动》一课,利用一些生活中的动图引导孩子们用词语表达,如鱼儿的游动、马的跑动、球的滚动等,让他们知道运动的多种多样。接着提问如果要记录运动轨迹,可以怎么办?引导做标记,然后分组实验观察记录。同时要让孩子们意识到:不同物体运动轨迹可能不同,同一物体,不同位置的运动轨迹也可能不同。